2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：摩擦力.docx

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导教学设计：摩擦力

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设计意图

本节教学设计以“摩擦力”为主题，结合2023年浙江省中考科学一轮专题辅导要求，旨在帮助学生深入理解摩擦力的概念、作用以及影响因素，通过实验探究、案例分析等方式，提高学生的科学探究能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过摩擦力实验，让学生学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，提升实验操作和数据处理技能。增强科学思维能力，引导学生理解摩擦力与物体运动状态的关系，培养逻辑推理和批判性思维。同时，强化科学态度与责任，让学生认识到摩擦力在生活中的应用，激发学生对科学技术的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：摩擦力的概念及分类，摩擦力大小的影响因素。

难点：摩擦力与物体运动状态的关系，摩擦力的计算和应用。

解决办法：通过实际操作实验，让学生直观感受摩擦力的存在和大小变化；结合具体案例，引导学生分析摩擦力在物体运动中的作用；通过小组讨论和合作学习，帮助学生理解摩擦力的计算和应用。突破策略包括：利用多媒体展示摩擦力在不同场景中的应用，增强学生的感性认识；设计分层练习，逐步提高学生的计算能力；鼓励学生提出问题，培养自主探究和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：实验器材（摩擦力测试仪、弹簧测力计、不同材质的接触面等）、电脑、投影仪

-课程平台：浙江省中考科学专题辅导平台

-信息化资源：摩擦力相关的教学视频、实验操作步骤图解、摩擦力计算公式电子表格

-教学手段：多媒体课件、实验操作指导书、学生互动问答环节

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探究一个与我们生活息息相关的话题——摩擦力。你们能告诉我，在我们日常生活中，有哪些地方能感受到摩擦力的存在呢？（学生）...

（教师）很好，摩擦力在我们的生活中无处不在。那么，接下来我们就来深入了解摩擦力的相关知识。

二、新课讲授

1.摩擦力的概念及分类

（教师）首先，我们来探讨一下摩擦力的概念。摩擦力是指两个相互接触的物体，在相对运动或相对运动趋势中，由于接触面的粗糙程度和相互作用的力，产生的一种阻碍相对运动的力。（板书：摩擦力的概念）

（教师）摩擦力可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。静摩擦力是指两个接触物体在静止状态下产生的摩擦力，滑动摩擦力是指两个接触物体在相对滑动状态下产生的摩擦力。（板书：静摩擦力、滑动摩擦力）

（学生）...

2.摩擦力大小的影响因素

（教师）接下来，我们来探究摩擦力大小的影响因素。根据课本知识，摩擦力大小与两个因素有关：接触面的粗糙程度和相互作用的力。

（教师）为了验证这一结论，我们进行一个简单的实验。请同学们分组，每组准备一张砂纸、一个弹簧测力计和一个木块。首先，用弹簧测力计拉住木块，使其与砂纸面接触，然后逐渐增加拉力，直到木块开始滑动。记录下开始滑动时的拉力值。（学生）...

（教师）请各小组汇报实验结果，并分析摩擦力大小与接触面的粗糙程度、相互作用的力的关系。（学生）...

3.摩擦力与物体运动状态的关系

（教师）接下来，我们来探讨摩擦力与物体运动状态的关系。根据课本知识，摩擦力与物体运动状态的关系如下：

-当物体受到的摩擦力小于或等于最大静摩擦力时，物体保持静止状态。

-当物体受到的摩擦力大于最大静摩擦力时，物体开始滑动。

（教师）为了验证这一结论，我们进行一个简单的实验。请同学们分组，每组准备一个木块、一张斜面和一个小车。将小车放在斜面上，然后逐渐增加斜面的倾斜角度，观察小车的运动状态。（学生）...

（教师）请各小组汇报实验结果，并分析摩擦力与物体运动状态的关系。（学生）...

三、课堂练习

1.完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.分组讨论：设计一个简单的装置，利用摩擦力实现某种功能。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了摩擦力的概念、分类、大小影响因素以及与物体运动状态的关系。通过实验和讨论，大家已经对摩擦力有了更深入的了解。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识应用到实际生活中。

五、课后作业

1.完成课本中的课后习题。

2.调查生活中常见的摩擦现象，分析其产生的原因及解决方法。

六、课堂反思

本节课通过实验、讨论等多种教学方法，使学生对摩擦力的概念、分类、大小影响因素以及与物体运动状态的关系有了更深入的了解。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摩擦力的历史：介绍摩擦力在物理学史上的发现和发展，包括古希腊哲学家对摩擦力的早期观察，以及牛顿对摩擦力理论的贡献。

-摩擦力的应用：探讨摩擦力在日常生活、工程技术以及自然界中的应用，如汽车刹车系统、鞋底设计、机器零件的润滑等。

-摩擦力的