4.3化学键（教学设计）-2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.3化学键（教学设计）-2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版必修第一册第四章第三节

内容：本节课主要介绍了化学键的基本概念、类型及其特点，包括离子键、共价键和金属键，并探讨了化学键的形成和断裂过程。通过实例分析，使学生理解化学键在物质性质和化学反应中的作用，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对化学键本质的探究能力，提高学生的科学思维能力；通过实验和案例分析，提升学生的科学探究素养和问题解决能力；增强学生的科学态度和社会责任感，认识到化学键在自然界和人类社会中的重要性，激发学生对化学学习的兴趣和终身学习的愿望。

重点难点及解决办法

重点：

1.离子键、共价键和金属键的形成条件和特点。

2.化学键与物质性质之间的关系。

难点：

1.理解化学键的本质和形成机制。

2.分析不同类型化学键在化学反应中的作用。

解决办法：

1.通过实例分析和实验演示，帮助学生直观理解化学键的形成和特点。

2.引导学生运用比较法，区分不同类型化学键的异同。

3.通过小组讨论和合作学习，让学生在实践中探究化学键与物质性质的关系。

4.利用多媒体教学手段，帮助学生突破对化学键本质理解的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（电子秤、试管、烧杯、滴定管等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：化学键相关的教学视频、动画演示、在线实验操作指导

-教学手段：实物模型展示、互动式教学软件、课堂讨论、实验操作演示

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了原子结构，那么原子之间是如何相互作用的呢？它们之间存在着什么样的联系？

2.学生思考并回答，老师总结：原子之间通过化学键相互连接，形成分子或晶体。

二、新课讲授

1.离子键

a.老师讲解：离子键是由正负离子之间的静电作用形成的，主要存在于金属和非金属元素之间。

b.学生观察：展示NaCl晶体结构模型，理解离子键的排列方式。

c.老师提问：离子键有哪些特点？

d.学生回答：离子键具有强烈的静电作用力，具有较高的熔点和沸点。

e.老师总结：离子键的特点有助于我们理解物质的性质。

2.共价键

a.老师讲解：共价键是由两个原子共享一对或多对电子形成的，主要存在于非金属元素之间。

b.学生观察：展示H2O分子结构模型，理解共价键的形成方式。

c.老师提问：共价键有哪些类型？

d.学生回答：共价键分为非极性共价键和极性共价键。

e.老师总结：共价键的类型有助于我们理解物质的性质。

3.金属键

a.老师讲解：金属键是由金属原子之间的自由电子形成的，具有金属的导电性和导热性。

b.学生观察：展示金属晶体的结构模型，理解金属键的形成方式。

c.老师提问：金属键有哪些特点？

d.学生回答：金属键具有金属的导电性和导热性，金属具有较高的延展性和韧性。

e.老师总结：金属键的特点有助于我们理解金属的性质。

三、课堂练习

1.老师出示习题：判断以下化合物中，哪些含有离子键、共价键或金属键？

a.学生独立完成练习，老师巡视指导。

b.学生展示答案，老师点评并总结。

2.老师提问：请举例说明化学键在物质性质中的作用？

a.学生分组讨论，老师巡视指导。

b.学生展示讨论结果，老师点评并总结。

四、实验演示

1.老师演示：通过实验观察NaCl和H2O在不同条件下的性质变化，加深学生对化学键的理解。

a.学生观察实验现象，记录实验数据。

b.老师讲解实验原理，引导学生分析实验结果。

五、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了化学键的基本概念、类型及其特点，了解了化学键在物质性质和化学反应中的作用。

2.学生回顾：回顾本节课所学内容，加深对化学键的理解。

六、布置作业

1.老师布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生认真完成作业，老师检查并解答疑问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《化学键与分子结构》——介绍化学键的类型、特点及其在分子结构中的作用。

b.《化学键与物质的性质》——探讨不同类型化学键对物质性质的影响，如熔点、沸点、溶解性等。

c.《化学键与化学反应》——分析化学键在化学反应中的断裂和形成过程，以及化学反应速率和机理。

d.《化学键与材料科学》——介绍化学键在新型材料制备中的应用，如纳米材料、复合材料等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解化学键的原理和应用。

b.学生可以