思想品德七年级上册第五单元第十四课.pptxVIP

思想品德七年级上册第五单元第十四课《分数之外的收获》说课唐山市第十八中学王艳春

教材分析01学情分析02教学目标03教学重点、难点04学法分析05教学过程06巩固练习07说课环节：

教材分析：《分数之外的收获》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第五单元第十四课。第五单元是以考试、分数为切入点，从不同角度表现并引导学生认识到分数背后的心理、态度、价值观、方法、品质等问题，培养他们相应的情感，形成良好的行为习惯。第十四课《分数之外的收获》旨在引导学生关注除了考试之外其他各个方面的全面发展与收获（分数之外的成绩和收获）。并对一学期以来的表现做一个回顾和分析，帮助学生养成经常反省自己和总结经验教训的好习惯，体会“一分耕耘，一分收获”的道理，为顺利进入下一学期做好思想准备。0102

二、学情分析：本节课的教学对象是七年级的同学，学生经过一学期的学习，重视考试、关注分数，是正常的，也是必然的。而中学生面对考试的心情更为复杂，对分数的看法更是各不相同。在以学习为主流的中学生活中，正确对待考试和分数关系到学生的心理健康，关系到学生的全面发展。此时，教师就需要让学生知道在分数之外，中学生拥有广阔的生活空间、丰富多彩的实践活动和兴趣爱好等，分数并非学生生活的全部。同时给予学生相应的方法和策略指导，使学生在关注分数的同时，更关注自己的成长。

教学目标：知识目标：了解自己一个学期以来的成绩和不足01学会反省自己，以便能更好的认识自己2.能力目标：02能根据实际情况调整自己的发展目标和计划体验成长的快乐懂得“一分耕耘，一分收获”的道理3.情感、态度、价值观目标：

教学重点和难点：学法分析：教学重点：帮助学生认识到自己一学期以来的成长教学难点：引导学生学会正确的认识自己采用互动式，启发质疑式的教学方式，让学生在讨论探究，合作交流的过程中体会自己的收获。

教学过程：导入新课以“转眼之间，又到了我们收获的时节。也许有人会说，收获不就是试卷和报告单上的一个分数吗？不错，分数是我们一个方面的收获。但是，在分数之外呢？“走出”考试，离开分数，我们会发现一个更加广阔的天地。”来导入第十四课《分数之外的收获》的学习。0102

01讲授新课02七嘴八舌话变化03亮睛慧眼识不足04一心一意创发展

七嘴八舌话变化进入中学，经过一个学期的学习，同学们在各个方面都有了许多的变化，请学生说一说自己的变化。

亮睛慧眼识不足

一封来自学生的Email：尊敬的老师:?你好，时间过的真快，不知不觉中半学期的中学生活已经接近尾声。半学期的中学生活也许您对我还不是太了解。但漫长的14年，我是最了解自己的。我在老师和同学们的眼里是一个不听话的孩子，甚至是一个差生，我也承认自己是个差生。

课间，我到女生的游戏圈里捣乱，惹来一大群女生来向您告状；给别人取外号，惹得同学们哈哈大笑；早自习，老师不在班里，班长管我我不听话，还捣乱、弄怪声，吸引别人的注意；课上，晃动椅子等等上课也不认真听讲，有一次，您正在讲台上津津有味地讲课，我却在课桌上摆弄着钢笔，您看见了，一下了停了下来不讲了，用那双会说话的眼睛盯着我，正在摆弄钢笔的我没听见您怎么不讲了，这时，同桌丁丹婧拍了我一下，我连忙抬头来，第一眼看到的便是您那严厉的眼神儿，一直盯着我，同学们都转过身，看着我。我一直看着您，一动也不动，您的眼睛看着我，好像在说：“以后不能搞小动作啦！”说完双转过身开始讲课了。后来我一直专心致志地听您讲课，还不时地把手举起来回答问题，您的眼睛又看着我，仿佛在说：“知错就改是很好的。”而且我平时也不认真做作业。我每次做您留的作业，三四道题，而我只做一两道题，并且写一次，两行只写六、七个字。根本没法让人看。生气的您撕了我的作业本，让我拿回去重写，结果还和原来的一样，像把刚才的复制上去的似的。“咳！这哪叫字啊？分明是毛毛虫的杰作。”我不知道怎么搞的数学就是不开窍，虽然我不是最用功的，但是我还是很努力啊！而且我还还经常打架。?恨铁不成钢的妈妈，曾经为我流过伤心的泪，欲放弃不忍，欲教育无力。但是，十四岁的我有我的观点。我性格开朗、乐观、聪明、活泼、好学。尤其是我的歌声特别动听。我也讲义气。每当有好朋友犯错误了，我就会“挺身而出”替人受过。虽然替人受过会影响老师的正常工作。

??当老师留作业时，我感到与好学生的差距实在太大了。当时我也会想；我为什么不能像其他同学一样好好学习呢？我也想学习好。想必这就是上进心吧！——我也有啊！此致敬礼