3.2 依法行使权利（教学课件）-2024-2025学年八年级道德与法治下册高效课堂同步教学课件（统编版）.pptxVIP

火眼金睛：快速说出下列商品中的假冒伪劣产品;

1.政治认同：感受宪法权威，弘扬和践行社会主义核心价值观法治要求，增强文化自信、制度自信。

2.道德修养：践行文明礼貌、遵纪守法的道德要求。

3.法治观念：明确权利边界，树立法治观念；增强权利意识，积极维护自己的合法权利和自由。

4.责任意识：树立法治观念，守规矩，重程序，依法参与公共事务，做法治;

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仔细阅读课本，要求大字慢看，小字快读，

并用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。

第一目：行使权利有界限

1.我国公民应该如何行使权利?(P43-P44)

2.公民行使权利守程序的作用和要求?(P44)

第二目：维护权利守程序

3.我国公民维护权利的方式?(P44-P46);;

口交通运输部《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》第三十六

条规定不得在列车内进食(婴儿、病人除外)。

口《成都市轨道交通条例》第三十六条禁止下列影响轨道交通公

共秩序和环境卫生的行为，包括禁止列车内进食，婴儿、病人饮食除外。;

中华人民共和国

宪法;;

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的

利益和其他公民的合法的自由和权利。;

我可以挥动拳头，

但是绝不能碰到另一个人的鼻子。

——霍姆斯;

①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。;

(二)维护权利守程序

回到家后，正当晓明再次享用奶茶时，突然发现

其中有一只不明生物—蟑螂。晓明很是生气，直接带着奶茶去到奶茶店，对着店员一顿言语攻击，引得众多路人旁观。

合作探究：

(1)晓明的维权方式可取吗?为什么?

(2)进一步为晓明维权提供可行的方式?并说明理由。;

(1)作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

(2)要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。;

(二)维护权利守程序

回到家后，正当晓明??次享用奶茶时，突然发现

其中有一只不明生物—蟑螂。晓明很是生气，直接带着奶茶去到奶茶店，对着店员一顿言语攻击，引得众多路人旁观。

合作探究：

(2)进一步为晓明维权提供可行的方式?并说明理由。;

第三十九条消费者和经营者发生消费者权益争议的，

可以通过下列途径解决：

(一)与经营者协商和解；

(二)请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；

(三)向有关行政部门投诉；

(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；

(五)向人民法院提起诉讼。;

①适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通

过协商解决。

②程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对

话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。;

①含义：是通过调解组织解决纠纷的方式。

②依据：国家法律法规和政策以及社会公德。

③调解过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。

④调解方式有：人民调解、行政调解、司法调解。;

①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。

②适用：公民与其他个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷。;

第三条下列纠纷不能仲裁：

(一)婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷；

(二)依法应当由行政机关处理的行政争议。

第四条当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方

自愿，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁委员会不予受理。;

①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。

②适用：公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。;

方式;

2.张某与李某在离婚过程中

因孩子抚养权问题发生争

执……

调解诉讼;

①任何权利都是有范围的

②不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法自由与权利。

原因;

1.张某在某公司工作了十年，2023年9月1日，张某因生育要请产假128天，公司以张某休产假影响公司经营为由只给张某发最低标准的工资。张某对公司的处理不服，朋友给了她一些建议。其中你赞成的是()

A.如与公司协商无果，可到法院提起诉讼

B.依法维权，可请法律援助中心进行投诉

C.还要继续在公司工作，忍一时风平浪静

D.将公司领导堵在办公室，不解决不准走;

2.某小区业主因与开发商产生矛盾，便到售楼部打砸办公用品，损毁