2025年小学英语教学设计PEP五年级下册Unit 5 第三课时.docxVIP

Thethirdperiod

PartALet’sspell

内容分析

本课时是PEP五年级下册Unit5第三课时，围绕“本单元的音标、核心词汇和句型”展开。Let’sspell学习字母组合ng和nk在单词中的发音规则。本课时的重点是音标的学习，分成三个板块，让学生感知、归纳和运用字母组合ng和nk的发音规则。

课时目标

知识与能力

能够感知并归纳字母组合ng和nk在单词中的发音规则，即ng和nk在单词中分别发/?/和/?k/。

能够根据发音规则读出含有字母组合ng和nk的单词，并能够根据单词发音拼写出相应单词，完成句子。

能够在单线上完成书写句子的活动，做到书写规范正确。

过程与方法

在故事情境中教学单词可以提升学生的学习兴趣，并巩固学生对于字母组合ng和nk的认读,强化学生对发音规律的记忆。让学生通过听音和观察来总结字母组合ng和nk的发音规则,培养学生的自主探究学习能力。让学生通过本课时习得的发音规则来尝试读出新单词的发音,以此来进行语音知识的巩固和迁移,培养学生的自主探究学习能力，巩固相应的发音规则。训练现在进行时的用法。在写的过程中，教师在课堂内巡视，帮助并点拨学生。

情感态度价值观

培养学生独立思考的习惯，树立学习英语的自信心。

教学重难点

教学重点

能够熟读本板块的单词，学习字母组合ng和nk在单词中的发音。

教学难点

能够通过课本动画观察单词结构，并根据发音规则试图读出新单词并判断读音。

教学准备

教学课件、视频、语音例词单词卡等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

小组合作

教学过程

Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

2.Enjoyasong—Phonicssong.

Step2:Presentation

Learnthepronunciationof“ng”.

(1)Learntheword“sing”.

T:Look!ThisisMeimei.Whatisshedoing？(课件出示：正在唱歌的图片。）

Ss:Sheissinging.

T:Sheissinging.Shecansing.

Studentsreadtheword“sing”aftertherecording.

(2)Learntheword“long”.

Showtworulers.（课件出示：一长一短两把尺子。）

T:Look!Meimeihastworulers.Thisoneis…

Ss:Short.

T:Youareright!Isthisrulershort,too?

S:No.

T:Look!Thesecondruleris…

Ss:Long.

Studentsreadtheword“long”aftertherecording.

(3)Learntheword“ring”.

（课件出示：女孩Meimei在客厅图片。）

T:WhereisMeimeinow?

Ss:Sheisinthelivingroom.

T:(课件出示：电话正在响铃的图片。)Look！Thetelephoneisringing.

Readafterme：ring.Studentsreadtheword“ring”aftertheteacher.

(4)Learntheword“young”.

T:Thetelephoneisringing.(课件出示:婴儿正在哭的图片。)Listen!Whatdoyouhearnow?

Ss:Ababyiscrying.

T:Great!Thetelephoneisringing.Sotheyoungbabycries.

Studentsreadtheword“young”aftertheteacher.

(5)Summary.

T:Whatdoyoufind?(课件出示：Letsspell上面四幅图。)

Summary:Allthesewordscontain“ng”.“ng”sounds“/?/”.

(Writedownthewords“long,sing,ring,young”ontheblackboard.)

Theteachersummarizesthepronunciationrule.Studentsreadaftertheteacherandthenreadthewordsl