（部编版）历史七年级上册 第二单元 教学设计.pdfVIP

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

【大单元教学设计】

一、目录

01单元课标读

02单元教材分折

03学生学情分析

04单元学习目标

05单元情境任务设计

06单元课时安排

07单元豆习教案

08单元难点突破・・

09单元大事年表

10单元跨学科学习

11单元评价

二、具体内容

■单元课标读

1、2022年课标要求：

K导论》

大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立。夏朝带有奴隶制

征。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期

中华文明的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯，对疆域的控制更加稳固。

东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦

解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推了社会进

步，思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。

K内容要求》1.2夏商周时期

知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型

器物，知道具有奴隶制点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要

制度；知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变

化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局

面的产生：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，

感受古代劳人民的智慧和创造力。

2^2022年课标解读：

⑴了解夏商周时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地

点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

⑵知道具有奴隶制点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要

制度。（历史解释、时空观念、史料实证）

⑶了解夏商周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器

和甲骨文反映了当时高度发达的文明，知道甲骨文是已知最早的汉字。（唯物史观、史

料实证、历史解释、家国情怀）

⑷了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸

局面的形成、战国七雄的局面，知道战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生

及影响。（时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀）

⑸知道老子、孔子的生平与思想；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的

医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳人民的智慧和创造力。（唯物史观、历史解

释、史料实证、家国情怀）

⑹能结合语文、地理、生物等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图像材料,

观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，

强化国家认同、民族认同、文化认同。（时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、

家国情怀）

02单元教材分析

1、本单元教材主要内容:

本单元由五节正