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人音版八年级音乐下册教学设计：这一封书信来得巧

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教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要来学习的是人音版八年级音乐下册《这一封书信来得巧》这一章节。这首歌曲是那么优美，仿佛一封封温馨的书信，传递着真挚的情感。还记得我们上节课学的《送别》吗？今天这首歌曲，与它有着异曲同工之妙。我们要通过这节课，感受歌曲的韵味，领略书信的魅力。让我们一起走进这封巧遇的书信，感受音乐的魅力吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和实践创新素养。首先，通过欣赏《这一封书信来得巧》，让学生感受歌曲的美感，提升他们的音乐审美能力。其次，引导学生了解书信文化，增强对传统文化的理解与尊重。最后，通过模仿和创作，鼓励学生发挥实践创新精神，用自己的方式表达音乐情感。这样的学习过程，有助于培养全面发展的音乐人才。??????

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《这一封书信来得巧》歌曲的内涵和情感表达。

2.感受歌曲中的书信元素，体会音乐与文学的结合。

难点：

1.正确把握歌曲的旋律和节奏，进行准确演唱。

2.在音乐实践中，如何将歌曲的情感与书信的内容相融合。

解决办法与突破策略：

1.通过聆听、分析、模仿等环节，引导学生逐步理解歌曲的情感和内涵。

2.利用多媒体展示书信的历史背景和形式特点，帮助学生更好地把握歌曲中的书信元素。

3.在演唱练习中，注重节奏感和音准的培养，可通过小组合作、个人展示等方式，提高学生的演唱能力。

4.鼓励学生在音乐实践中，尝试用书信的形式创作歌词或短文，加深对歌曲情感的理解和表达。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：歌曲《这一封书信来得巧》音频、视频资料，书信文化相关图片和文献

-教学手段：实物展示（如书信模型）、角色扮演、小组讨论、音乐游戏

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要一起探索一首充满诗意的歌曲——《这一封书信来得巧》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你收到一封来自远方的朋友的信，会是怎样的心情呢？现在，请同学们分享你们的心情和想象。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）歌曲背景介绍

详细内容：首先，我会简要介绍《这一封书信来得巧》的创作背景和作者，让学生了解这首歌曲所蕴含的文化内涵。（用时3分钟）

（2）歌曲旋律分析

详细内容：接下来，我会播放歌曲，让学生们跟随旋律一起感受歌曲的优美。然后，我会引导学生分析歌曲的旋律特点，如曲调的起伏、节奏的强弱等。（用时5分钟）

（3）歌词情感解读

详细内容：在了解了歌曲的旋律之后，我会引导学生关注歌词，探讨歌词中所表达的情感，以及这些情感是如何通过音乐传达给我们的。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）模仿演唱

详细内容：为了让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧，我会邀请几位同学上台，按照歌曲的旋律和节奏进行演唱，同时，我会指导其他同学跟随演唱，共同练习。（用时10分钟）

（2）书信创作

详细内容：我将引导学生结合歌曲内容，创作一封简短的书信，可以是给朋友、家人或者未来的自己。通过这个活动，学生可以深入理解歌曲的情感，并将这种情感转化为文字。（用时10分钟）

（3）角色扮演

详细内容：分组进行角色扮演，一组扮演写信人，另一组扮演收信人，通过对话和表情传达书信中的情感。这个活动有助于学生更直观地感受歌曲的情感表达。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）歌曲的旋律和节奏特点是什么？

举例回答：歌曲的旋律优美，起伏较大，节奏明快，给人一种愉悦的感觉。

（2）歌词中表达了怎样的情感？

举例回答：歌词中表达了思念、期待和温暖等情感。

（3）你认为这首歌曲与书信文化有什么联系？

举例回答：这首歌曲通过书信这一载体，展现了音乐与文学的结合，表达了人与人之间的情感交流。

5.总结回顾

内容：同学们，今天我们学习了《这一封书信来得巧》这首歌曲，通过欣赏、演唱和创作，我们感受到了音乐的魅力和书信的情感。希望大家在今后的生活中，也能像这首歌曲一样，用心去感受生活中的美好，用音乐去传递情感。（用时3分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书信文化历史：介绍书信作为一种传统交流方式的历史渊源，包括古代书信的格式、书写工具和礼仪等。

-音乐与文学的关系：探讨音乐如何与文学作品相结合，以及这种结合在音乐史上的体现，如歌剧、艺术歌曲等。

-当代书信艺术：介绍现代书信艺术的发展，包括电子书信、视觉书信等形式，以及它们在当代社会中的地位和影响。

-音乐创作手法：分析《这一封书信来得巧》中运用的音乐创作手法，如旋律的重复、和声的运用等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中