2024-2025学年新教材高中政治 综合探究一教学实录 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治综合探究一教学实录新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治综合探究一教学实录新人教版必修第一册

教学内容

2024-2025学年新教材高中政治综合探究一教学实录新人教版必修第一册

1.马克思主义哲学的基本观点

2.世界的物质性原理

3.事物的联系与发展

4.唯物辩证法的基本规律

核心素养目标

1.培养学生的唯物辩证思维，提高对世界本质的理解。

2.增强学生的科学精神和批判性思维能力，学会运用辩证法分析问题。

3.培养学生的历史唯物主义观念，树立正确的世界观和人生观。

4.提升学生的理论联系实际能力，学会将哲学原理应用于现实生活。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在进入高中阶段后，已经具备了一定的哲学基础，对世界的初步认识有所积累。然而，由于高中政治课程涉及的理论性较强，学生在理解马克思主义哲学的基本观点时可能会遇到一定的困难。

在知识层面，学生可能对哲学的基本概念和原理有一定了解，但对于唯物辩证法、历史唯物主义等较为抽象的概念，理解深度有限。在能力方面，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力正在逐步形成，但尚未完全成熟，因此在分析复杂问题时，可能缺乏系统性和深度。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在提高，但部分学生可能存在依赖教师讲解的习惯，缺乏主动探究的精神。此外，学生的行为习惯也影响着课程学习，如课堂参与度、作业完成质量等。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师采用多种教学方法，如案例教学、讨论法等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解抽象概念。其次，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过查阅资料、小组讨论等方式，深入探究哲学问题。最后，教师需关注学生的行为习惯，通过课堂管理、作业批改等方式，提高学生的学习效率和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：马克思主义哲学相关视频资料、哲学案例库、在线互动平台。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“唯物辩证法基本规律”的预习资料，要求学生了解唯物辩证法的基本概念和三个规律。

设计预习问题：围绕“唯物辩证法基本规律”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解对立统一规律在事物发展中的作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解唯物辩证法的基本概念和规律。例如，学生通过阅读材料，理解对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能提出：“对立统一规律中的矛盾是如何推动事物发展的？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于事物发展变化的图片或视频，引出“唯物辩证法基本规律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解唯物辩证法的基本规律，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析历史事件或现实案例，讲解对立统一规律在实际中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论对立统一规律在某个具体问题中的应用，如“如何运用对立统一规律分析社会矛盾？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生提出：“质量互变规律中的‘度’应该如何把握？”教师可以引导学生思考“度”的概念和实际应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生需要理解并记忆唯物辩证法的基本规律。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，通过讨论加深对规律的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能提出：“唯物辩证法的基本规律在哲学研究中有哪些应用？”并引发进一步的讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“唯物辩证法基本规律”，布置适量的课后作业，如分析一篇社会现象或历史事件，运用唯物辩证法的基本规律进行分析。

提供拓展资源：提供与唯物辩证法相关的拓展资源，如哲学书籍、学术论文