数字化转型背景下多样态足球融合课程 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

数字化转型背景下多样态足球融合课程教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在通过数字化转型背景下的多样态足球融合课程，培养高一学生对于足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能和团队协作能力。课程内容与《体育与健康》人教版必修第一册课本紧密结合，通过多样化教学手段和实践活动，让学生在掌握足球基本技术的同时，增强体质，培养健康的生活习惯。

二、核心素养目标

培养学生对足球运动的热爱和持久参与的兴趣，提升运动技能，增强身体素质。通过团队协作学习，发展学生的社会适应能力和集体荣誉感。同时，引导学生树立健康的生活观念，学会在运动中自我保护，培养良好的运动习惯和积极的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握足球基本技术动作，如带球、传球、射门等；

②培养学生团队合作意识，学会在比赛中协调配合；

③提高学生的运动技能，使学生在足球活动中达到身心健康发展。

2.教学难点，

①学生对足球基本技术动作的掌握和运用，特别是在快速移动中的技术稳定性；

②学生在团队协作中如何根据不同角色和情境灵活调整战术；

③学生在比赛中面对不同对手和场况时，如何保持良好的心理素质和决策能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备足球技术动作演示视频、团队协作策略分析图表等多媒体资源。

3.实验器材：足球、标志盘、秒表等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置足球练习区域、小组讨论区，以便学生分组练习和讨论。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-教师通过播放足球比赛精彩瞬间视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们最喜欢的足球明星是谁？为什么？”

-学生分享，教师总结：足球不仅是一项运动，更是一种文化，一种精神的体现。

**讲授新课（15分钟）**

-教师讲解足球基本技术动作：带球、传球、射门。

-通过图片和视频展示技术动作的正确步骤和要点。

-分组示范，学生模仿练习，教师巡回指导。

**巩固练习（20分钟）**

-分组进行带球、传球、射门练习，教师观察并纠正错误。

-每组选派代表进行展示，全班同学点评，教师总结。

-进行小规模足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“同学们，在刚才的比赛中，你们遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生回答，教师引导学生总结经验。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：“如何提高团队协作效率？”

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师点评并总结团队协作的重要性。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师引入足球游戏，如“传球接力”、“射门挑战”等，提高学生的兴趣和参与度。

-学生分组参与游戏，教师观察并给予指导。

**课堂总结（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？”

-学生分享，教师总结。

**用时**：总计45分钟

六、知识点梳理

1.足球基本技术动作：

-带球：包括脚内侧带球、脚外侧带球、脚背外侧带球等。

-传球：包括地传、空中传球、长传、短传等。

-射门：包括近距离射门、远距离射门、定位球射门等。

2.足球战术与策略：

-进攻战术：快速反击、边路突破、中路渗透等。

-防守战术：区域防守、人盯人防守、混合防守等。

-团队协作：传球配合、跑位、接应、防守协作等。

3.足球规则与裁判法：

-比赛时间：标准比赛时间为90分钟，包括上下半场各45分钟。

-裁判员职责：确保比赛公平、公正，对犯规行为进行判罚。

-犯规类型：直接任意球、间接任意球、点球、红黄牌等。

4.足球运动伤害预防与处理：

-常见运动伤害：肌肉拉伤、扭伤、骨折等。

-预防措施：热身运动、合理饮食、休息充足等。

-处理方法：立即停止运动、冷敷、抬高受伤部位、寻求医疗帮助等。

5.足球运动与健康：

-足球运动对身心健康的益处：增强体质、提高心肺功能、培养团队精神等。

-合理安排运动量：避免过度运动，防止运动损伤。

-保持良好的运动习惯：坚持运动、科学锻炼、注重饮食等。

6.足球运动与文化：

-足球运动的历史与发展：起源、传播、发展等。

-足球运动在不同国家与地区的文化内涵：如世界杯、欧洲冠军联赛等。

-足球运动对青少年的影响：培养意志、锻炼身体、提高社交能力等。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和参与度。

-学生对足球基本技术动作的学习态度和积极性。

-学生在团队协作中的表现，如