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初中历史教学中的社会舆情传播动力学模型构建与实证分析论文
摘要：本文以初中历史教学为研究对象，通过构建社会舆情传播动力学模型，对历史教学过程中的舆情传播现象进行实证分析。旨在为提高初中历史教学效果，优化舆情传播策略提供理论依据。
关键词：初中历史教学；社会舆情；传播动力学模型；实证分析
一、概念阐述
（一）1.初中历史教学中的社会舆情
初中历史教学中的社会舆情，指的是在历史教学过程中，涉及到社会热点、时事政治、历史文化等方面的信息传播现象。这些信息传播具有广泛性、时效性和互动性等特点，对学生的历史认知、价值观塑造等方面产生重要影响。在历史教学中，社会舆情的传播主要表现为以下几个方面：
（1）历
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