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七年级生物学问点(合集三篇)

学问点是学问、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。以下是为大家整理的七年级生物学问点(合集三篇),欢迎品鉴!

第一篇:七年级生物学问点

1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2)人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3)在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生最终促进了人类社会的形成。

5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生变更：臂行半直立行走直立行走。劳动改善人类的生存条件：不会运用工具运用自然工具制造和运用简洁工具制造和运用困难工具。生活习性以及语言的产生：赤身-懂得御寒、遮羞。

其次篇:七年级生物学问点

1.反应式:CO2+H2O(CH2O)+O2

光反应:光解水,产生[H]、ATP和O2

暗反应:[H]和ATP还原CO2,生成有机物

2.影响光合作用的因素有：

(1)光：光照强弱干脆影响光反应;

(2)温度：温度凹凸会影响酶的活性;

(3)CO2浓度：CO2是光合作用的原料，干脆影响暗反应;

(4)水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，特别地，水分还影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体;

(5)矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质如叶绿素、酶等。

3.提高作物产量的途径

途径措施或方法

延长光时补充光照

增大光合作用面积间作、合理密植

提高光合作用效率限制适宜光强、提高CO2浓度(如通风)、合理施肥(供应适量必需矿质元素)

提高净光合作用速率维持适当昼夜温差(白天适当升温，晚上适当降温)

4.意义：

①光解水，产生氧气。

②将光能转变成化学能，产生ATP，为碳反应供应能量。

③利用水光解的产物氢离子，合成NADPH(还原型辅酶Ⅱ)，为碳反应供应还原剂NADPH(还原型辅酶Ⅱ)。

第三篇:七年级生物学问点

1、食物中的养分物质

1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新，为人体的生理活动供应能量。

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分。

脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般状况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内。

维生素：不参与构成人体细胞，也不供应能量，含量少，对人体生命活动起调整作用。

(课本26页表2)维生素A：。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症

维生素B1：缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振

维生素C：缺乏时，坏血病，抗拒力下降

维生素D：缺乏时，佝偻病、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水，人体内的水能溶解和运输养分物质及废物。

无机盐：如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。

磷：缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。

铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血

缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。

2)病人不能正常进食时，往往须要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体供应能量。

3)病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在体内的脂肪等养分物质消耗多而补充少。

4)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原来，这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

2、消化和吸取

1)消化系统的组成

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化食物和吸取养分物质等。

消化系统

消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，分泌消化液。

肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化。(胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，有利于脂肪消化。)

2)小肠的结构特点：

小肠是消化食物和吸取养分物质的主要场所。小肠适于消化、吸取的特点：(1)最长;(2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸取的面积);(3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸取养分物质;(4)有各种消化液，消化液的含量最多。

3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸取的成分的过程。

物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸取的养分物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)

淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉麦芽糖葡萄糖

酶(胃液、胰液、肠液)

蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质氨基酸

胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)

脂肪的消化(小肠)：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸

4)养分物质的吸取：养分物质通过消化道壁进入循环系统的过程。