第11课 西汉建立和“文景之治”（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）.docx

第11课西汉建立和“文景之治”（教学设计）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升教学设计（统编版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述西汉的建立和“文景之治”。内容包括刘邦建立汉朝、汉初的休养生息政策以及文景之治的特点和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生已学知识“秦朝的统一”相联系，通过对比秦汉两朝的统治特点，使学生认识到汉朝建立和文景之治的历史背景和重要意义。

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解西汉建立和“文景之治”的历史背景和发展脉络。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识汉初休养生息政策的重要性。

3.提升学生历史解释能力，探讨文景之治的政治、经济和文化成就及其对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，认识西汉统一和治理对国家发展的重要作用。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对历史事件充满兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们对历史事件的了解往往停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

在知识方面，学生对秦朝的统一有一定的认识，但对于汉朝的建立和文景之治的了解相对较少。他们可能对汉朝的建立过程、文景之治的特点以及其对后世的影响缺乏系统性的了解。

在能力方面，学生的历史思维能力正在逐步形成，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。他们能够通过简单的描述来复述历史事件，但在运用历史资料进行深入分析时，往往缺乏逻辑性和深度。

在素质方面，学生的家国情怀和社会责任感正在培养中，他们对国家历史发展的关注度和参与度逐渐增强。然而，由于生活经验的限制，他们对历史事件的社会背景和深远影响的认识还不够深刻。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们对历史知识的吸收和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级历史上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与西汉建立和“文景之治”相关的历史图片、图表、地图和视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括时间线、人物介绍和历史事件的动画演示，以辅助学生理解历史进程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在适当位置布置实验操作台，用于展示相关历史实验或模型。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了秦朝的统一，了解了秦始皇的功绩和秦朝的暴政。今天，我们将继续学习西汉的建立和“文景之治”，探究这个时期的历史背景和重要事件。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）首先，让我们回顾一下秦朝的历史。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，秦始皇完成了这一伟大事业。然而，由于秦朝的暴政，导致了秦朝的迅速灭亡。今天，我们要探讨的是，秦朝灭亡后，刘邦是如何建立汉朝的，以及汉朝初年的统治者是如何实施休养生息政策的。

三、新课讲授

1.西汉的建立

（教师）同学们，让我们先来了解一下西汉的建立。公元前202年，刘邦在楚汉战争中获胜，建立了汉朝，定都长安。刘邦被称为汉高祖。

（学生）汉高祖是谁呢？他是如何建立汉朝的呢？

（教师）汉高祖刘邦，字季，原为亭长，后来成为起义军领袖。在楚汉战争中，他采取正确的战略战术，最终战胜了项羽，建立了汉朝。汉朝的建立，标志着我国历史上的一个重要转折点。

2.汉初的休养生息政策

（教师）接下来，我们再来了解一下汉初的休养生息政策。汉高祖刘邦在位期间，采取了一系列措施，恢复和发展社会经济，使国家逐渐走向繁荣。

（学生）汉初的休养生息政策有哪些具体措施呢？

（教师）汉初的休养生息政策主要包括以下几个方面：减轻赋税、废除严刑峻法、恢复农业生产、提倡节俭等。这些措施为汉朝的繁荣奠定了基础。

3.“文景之治”

（教师）在汉高祖刘邦之后，继任的汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，使汉朝进入了“文景之治”的黄金时期。

（学生）“文景之治”是指哪个时期呢？这个时期有什么特点？

（教师）“文景之治”是指汉文帝和汉景帝统治时期。这个时期的特点是政治清明、经济发展、社会稳定。在这个时期，汉朝的国力得到了空前的提升。

四、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，下面我们进行小组讨论。请同学们结合教材内容，讨论以下问题：

（1）汉朝建立的历史背景是什么？

（2）汉初的休养生息政策有哪些具体措施？

（3）“文景之治”时期，汉朝有哪些成就？

（学生）同学们开始分组讨论，积极发表自己的观点。

2.课堂展示

（教师）接下来，请各小组派代表进行课堂展示，分享他们讨论的结果。

（学生）各小组代表上台展示，其他同学认真聆听。

五、课堂小结

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