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以学生为主体的小学数学课堂教学实践途径探讨

摘要：在我国传统的小学数学教学模式中，教师是知识的传授者，学生则是被动的接受者。这种模式在一定程度上限制了学生的主观能动性的发挥，也不利于培养学生的创新能力和独立思考能力。只有将学生置于教学的核心位置，真正实现以学生为主体的教学模式，才能让小学数学课堂教学得以创新，也才能更好地培养学生的数学素养，提高他们的学习兴趣，激发他们的学习潜能。本文通过对学生为主体的小学数学课堂教学实践途径的探讨，旨在为广大教师提供有效的教学方法，提高学生的数学素养和自主学习能力，为我国基础教育事业的发展贡献力量。

关键词:学生为主体；小学数学；课堂教学；实践途径

一、引言