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中班幼儿解决问题能力的阶梯化路径探索——以“床底下的小球”为例

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出“要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。本研究旨在研究中班幼儿解决问题能力的阶梯化路径探索，通过分析中班幼儿解决问题能力的现状，制定实施方案，实施名为“床底下的小球”的项目活动来提高其问题解决能力。研究发现，目前中班幼儿问题解决能力存在教师主导和幼儿消极情绪较多的问题。通过项目活动的实施，幼儿的问题解决能力得到显著提高，表现在各个阶段的维度上均有所增长。最终，两个班级的问题解决能力从一般水平提高到高水平，为中班幼儿解决问题能力阶梯化提供了路径。