第7单元第2课《计算机实现过程与控制》教案-黔教版信息科技六年级下册.pdfVIP

第2课《计算机实现过程与控制》教学设计

计算机实现过程与控

课题单元第七单元学科信息科技年级六年级

制

信息意识：体验通过编程验证过程与控制系统的设计方案，知道验证的一般方法。

计算思维：通过小组合作完成根据机械手臂搬运物体的分解动作，尝试设计关键动作的

实现方法，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的责任感和成就感。

核心素

数字化学习与创新：能设计用计算机实现过程与控制的方案，并在实验系统中通过编程

养目标

等手段加以验证。

信息社会责任：理解信息科技在人们生产、学习和生活中的重要性，树立科技强国的意

识。

教学重点编程实现过程与控制

1、分析机械手臂搬运物体的过程

教学难点

2、实现机械手臂控制算法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

板书课题。

1、活动背景

在计算机广泛应用前，自动控制系统的实现相学习新知引用提问的方式引

对简单，很多工作需要人工来完成。在利用计算机入，观看教学入课题，增强课

导入新课实现过程与控制后，生产自动化得到了显著提升。视频。堂互动性。将学

计算机能让系统功能更强、效率更高，真是我生的注意吸引到

们的好助手!课堂。

它是如何实现过程与控制的呢?

2、观看教学视频《编程实现过程与控制》。

新知讲解：

一、编程实现过程与控制

活动：分析机械臂搬运物体的过程

讲授新课1机械手臂自动识别并搬运物体，大致需完成活动并认

要经历图7-2-1所示的过程。根据机械手识计算机实现

臂搬运物体的分解动作，尝试设计关键动过程与控制。

作的实现方法，并填写表7-2-1。

表7-2-1计算机控制机械手臂通过分析机械手

关键动作实现方法臂搬运物体的过

采用图像识别功能，进行目标物体程情境练习，了

识别物体的识别解机械手臂搬运

物体的原理，锻

采用图像识别功能，进行目标物体炼学生的学习能

的识别力和思考能力。

抓取物体

张开机械抓手;移动机械手臂对准

物体;落下抓手;抓住物体收回抓手

机械手臂在抓取物体后，将其从当

抬起