10 唐雎不辱使命2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版)[标签标题].docxVIP

10唐雎不辱使命2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版)[标签标题]

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课将围绕统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》展开。内容包括课文朗读、理解唐雎的形象和性格特点，以及学习唐雎面对强敌时的智慧与勇气。通过对这一历史故事的剖析，培养学生对历史的兴趣和爱国主义情感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史意识和文化自信。通过深入分析唐雎的形象，学生将提升对文学作品人物塑造和情节结构的鉴赏能力；通过理解唐雎不辱使命的故事，增强对历史人物和事件的认知，培养历史意识；同时，通过学习唐雎的智慧与勇气，激发学生的爱国情感，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解唐雎的形象和性格特点，包括他的忠诚、勇敢和智慧。

2.分析唐雎不辱使命的原因，探讨其背后的历史背景和文化内涵。

难点：

1.唐雎复杂性格的把握，如何使学生深入理解其行为动机。

2.历史故事与当代价值观的结合，引导学生正确认识历史人物和事件。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析唐雎的性格特点。

2.结合历史资料和现代教育理念，引导学生将唐雎的故事与现实生活相联系，培养批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对历史背景的理解，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文九年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与唐雎故事相关的图片、历史地图、人物画像等，以及相关的历史纪录片片段，以丰富教学素材。

3.教学课件：制作包含课文朗读、重点段落分析、问题引导等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示，营造互动学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先向学生提问：“同学们，你们知道唐雎是谁吗？他在历史上有什么重要的事情吗？”

2.学生回答后，老师简要介绍唐雎的背景和《唐雎不辱使命》这篇文章的大致内容。

二、朗读课文

1.老师指导学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。

2.学生朗读完毕后，老师点评并纠正发音、节奏等方面的问题。

三、分析课文结构

1.老师引导学生分析课文结构，分为引子、正文、结尾三个部分。

2.学生分析完毕后，老师点评并总结课文结构特点。

四、探究课文主旨

1.老师提出问题：“这篇文章主要讲述了唐雎的哪件事？他为什么能够不辱使命？”

2.学生讨论并回答，老师点评并总结课文主旨。

五、深入分析唐雎形象

1.老师提出问题：“唐雎是一个怎样的历史人物？他在面对强敌时表现出了哪些性格特点？”

2.学生分组讨论，从课文内容中找出唐雎的性格特点，如忠诚、勇敢、智慧等。

3.各组代表分享讨论成果，老师点评并总结唐雎的形象。

六、探讨唐雎不辱使命的原因

1.老师提出问题：“唐雎不辱使命的原因是什么？这与当时的历史背景有什么关系？”

2.学生讨论并回答，老师点评并总结唐雎不辱使命的原因。

七、联系现实生活

1.老师提出问题：“唐雎的故事对我们有什么启示？我们应该如何学习他的精神？”

2.学生讨论并回答，老师点评并总结唐雎的故事对现实生活的启示。

八、总结全文

1.老师总结课文内容，强调唐雎的形象和故事的主旨。

2.学生复述课文内容，老师点评并纠正错误。

九、布置作业

1.老师布置作业：阅读课文，结合所学内容，写一篇关于唐雎的感悟文章。

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

十、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调唐雎的形象和故事的重要性。

2.学生回顾本节课所学，表示对唐雎的敬佩之情。

六、知识点梳理

1.**历史背景**：

-战国时期的历史特点，各国争霸的形势。

-秦国崛起与统一六国的历史进程。

2.**人物形象**：

-唐雎的忠诚：对国家和君主的忠诚，不辱使命的精神。

-唐雎的勇敢：面对强大的秦国使者，不畏强权，敢于抗争。

-唐雎的智慧：运用策略和智慧，以弱胜强，成功化解危机。

3.**故事情节**：

-唐雎与秦国使者的对话过程，包括争执、辩论和最终说服秦国使者。

-唐雎利用寓言故事，以“存鲁，灭卫”为例，警示秦国使者。

4.**文化内涵**：

-体现了古代士人的忠诚、勇敢和智慧。

-反映了战国时期的社会矛盾和各国之间的斗争。

-倡导了以德服人、以智取胜的思想。

5.**语言艺术**：

-文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章生动形象。

-语言简洁明快，富有韵律感，具有很高的文学价值。

6.**学习方法**：

-通过阅读课文，理解文章内容，把握文章主旨。

-分析人物形象，探讨人