3.3 水资源 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版.docxVIP

3.3水资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：水资源分布、水资源利用和保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为“3.3水资源”，内容涉及水资源分布特点、水资源利用方式、水资源保护措施等。通过本节课的学习，学生能够了解我国水资源的现状，掌握水资源保护的基本方法。

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生了解水资源分布和保护的重要性。

2.增强学生的综合思维，引导学生分析水资源利用与保护的矛盾，提出合理的解决方案。

3.提升学生的环境保护意识，使学生认识到保护水资源是每个人的责任，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过地理环境的基本概念，对水资源的概念有一定了解，能够描述一些常见的水体类型。此外，学生对环境保护的基本理念也有所认识，但具体到水资源的分布、利用和保护等方面的知识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常表现出一定的兴趣，特别是对于自然现象和环境保护的话题。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图片来理解水资源分布；而另一些学生可能更偏好动手实践，通过实验和实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习水资源这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解水资源分布的复杂性和不均匀性；二是将水资源保护的理论知识应用于实际情境中；三是对于水资源利用与保护的冲突和平衡点的把握。此外，学生可能对水资源保护的措施和方法感到陌生，需要教师提供具体的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、地理模型（如地球仪、河流模型）、录音笔。

2.软件资源：地理信息系统软件（GIS）、水资源分布数据库、地理教学软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线地理学习资源库。

4.信息化资源：水资源分布图、水资源利用和保护案例视频、水资源保护的科普文章。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察记录表、多媒体演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅干旱地区的图片，提出问题：“同学们，你们能想象在这样的环境中，水资源对我们意味着什么吗？”

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性，例如：“水资源对人类生活、农业、工业有哪些影响？”

二、讲授新课（20分钟）

1.水资源分布特点（5分钟）

-展示全球水资源分布图，讲解水资源分布的不均匀性。

-引导学生分析我国水资源分布的特点，如南多北少、东多西少。

2.水资源利用方式（5分钟）

-介绍我国水资源的利用方式，如农业灌溉、工业生产、生活用水等。

-通过实例讲解水资源利用的合理性与必要性。

3.水资源保护措施（5分钟）

-讲解水资源保护的基本措施，如节约用水、污水处理、生态保护等。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践水资源保护。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在自己的社区中推广水资源保护。

-每组派代表分享讨论成果。

2.实地考察记录表（5分钟）

-发放实地考察记录表，让学生观察周围环境中的水资源利用和保护情况。

-回到教室后，学生分享观察结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“如何判断一个地区的水资源是否紧张？”

2.学生回答：学生积极参与回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与水资源保护相关的问题，如“如何提高自己的环保意识？”

2.学生互动：学生之间进行讨论，分享自己的看法和经验。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调水资源保护的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在生活中寻找水资源保护的创新点，如发明节水装置。

2.实践能力：引导学生将水资源保护的理念付诸实践，如参与社区节水活动。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师针对课程内容提出问题，如“你们认为水资源保护对地球有哪些影响？”

2.学生回答：学生积极参与回答，教师点评并纠正错误。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调水资源保护的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

教学总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水资源的危机与挑战》：介绍全球水资源现状，探讨水资源短缺的原因和影响。

-