我熟悉的动物（教学设计）-2024-2025学年广西版美术三年级上册.docxVIP

我熟悉的动物（教学设计）-2024-2025学年广西版美术三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起走进《我熟悉的动物》这节课，这是广西版美术三年级上册的内容哦！在这节课里，我们将用画笔描绘出我们心中喜爱的动物形象，让它们跃然纸上。这不仅能锻炼我们的绘画技巧，还能激发我们对大自然和生命的热爱呢！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点一：动物形象的观察与描绘**

本节课的核心是引导学生观察和描绘动物形象。例如，通过观察猫的动态，学习如何捕捉其耳朵的倾斜和尾巴的摆动，以及如何表现猫的温顺和机敏。

-**重点二：色彩的运用与搭配**

学生需要学习如何运用色彩来表现动物的特征和情感。比如，使用暖色调来描绘活泼的小狗，冷色调来表现沉稳的老虎。

2.教学难点：

-**难点一：动物动态的捕捉**

学生在捕捉动物动态时容易出错，如猫的动态变化复杂，尾巴和耳朵的位置需要精确把握。教师可以通过示范和逐步分解动作来帮助学生理解。

-**难点二：色彩的层次与立体感**

学生在运用色彩时，难以掌握色彩的层次和立体感。教师可以通过对比分析，展示如何通过色彩的深浅和明暗来表现物体的立体效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**示范教学法**：通过教师现场示范动物画法，让学生直观学习绘画技巧。

2.**讨论法**：引导学生围绕动物的特点和色彩运用进行小组讨论，激发创意思维。

3.**实践操作法**：让学生亲自动手绘画，通过实践提升技能。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示不同动物的图片，帮助学生观察和记忆。

2.**绘画软件辅助**：使用绘画软件如Photoshop等，让学生在电脑上练习，提高绘画兴趣。

3.**实物展示**：引入真实的动物模型或图片，增强学生的感知和体验。

教学过程设计

**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对动物绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要开启一段有趣的美术之旅，主题是《我熟悉的动物》。首先，我想问大家，你们知道哪些动物呢？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）

**XX基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解动物绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

动物绘画，其实就是通过观察和想象，用画笔将我们熟悉的动物表现出来。首先，我们要了解的是，动物绘画的基本概念包括观察、比例、动态和色彩运用。

**XX案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物绘画的特性和重要性。

过程：

现在，我们来分析几个有趣的动物绘画案例。比如，我们可以看看梵高的《星夜》中夜空中飞舞的乌鸦，感受艺术家如何通过线条和色彩表现动物的动态和情感。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成小组，每组选择一种你们喜欢的动物，讨论一下如何用画笔描绘它。你们可以思考如何表现它的特点，比如它的毛发、眼睛、表情等。

每组需要选择一位代表，准备在下一环节向全班展示你们的讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物绘画的认识和理解。

过程：

现在，请每组代表上台展示你们的讨论成果。我们可以看到，每个小组都选择了不同的动物，并且用各自的方式表现了它们的特点。

请大家为这些作品提出你们的看法和建议，我们一起来欣赏和学习。（学生展示，其他学生和教师点评）

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物绘画的重要性和意义。

过程：

今天，我们一起学习了如何用画笔描绘我们熟悉的动物。通过观察、分析和实践，我们不仅提升了绘画技巧，更深入地了解了动物的世界。

动物绘画不仅是一种艺术创作，它还能帮助我们更好地认识自然，培养我们的审美能力和创造力。希望大家在课后能够继续练习，用你们的画笔描绘出更多精彩的动物形象。

**布置课后作业（5分钟**）

目标：让学生巩固学习效果，培养绘画习惯。

过程：

今天的课后作业是：选择一种你们喜欢的动物，尝试用画笔描绘它。记得要注意动物的结构和动态，以及色彩的运用。下节课，我们将一起分享你们的成果，期待看到你们的作品！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**动物生态图片集**：收集一系列不同动物的生活习性和生态环境的图片，用于课堂展示和学生的观察学习。

-**动物绘画教程视频**：推荐一些在线视频教程，教授不同动物绘画的技巧，如水彩画、素描等。

-**动物故事书籍**：选取一些与动物相关的儿童文学作品，通过阅读激发学生对动物的兴趣和想象力。