6.跳出框框去想（教学设计）五年级下册心理健康同步备课系列（鲁画版).docxVIP

6.跳出框框去想（教学设计）五年级下册心理健康同步备课系列（鲁画版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“跳出框框去想”。这节课，我们将从五年级下册心理健康同步备课系列（鲁画版）中选取相关内容，一起来学习如何用不同的角度看待问题，激发我们的创造力。教材中涉及到的内容包括：创新思维、批判性思维和解决问题的方法。让我们一起打开心扉，跳出思维的框框，勇敢地去探索、去创造吧！????????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**创新思维**：通过跳出传统思维的框框，激发同学们的创造性思维，学会从不同角度审视问题。

2.**批判性思维**：培养同学们对信息进行批判性分析的能力，学会独立思考，形成自己的观点。

3.**问题解决能力**：通过实践活动，提升同学们面对问题时，能够灵活运用多种方法解决问题的能力。

4.**人际交往能力**：在小组讨论中，培养同学们的沟通协作能力，学会尊重他人，共同进步。

三、重点难点及解决办法

**重点**：

1.**创新思维的应用**：重点在于引导学生理解创新思维的概念，并将其应用于实际问题解决中。

2.**批判性思维的培养**：强调如何通过批判性思维来评估信息，形成独立见解。

**难点**：

1.**克服思维定势**：学生可能难以跳出固有的思维模式，需要引导学生认识到思维定势的存在。

2.**实践中的批判性应用**：将批判性思维应用于实际情境，学生可能缺乏实际操作经验。

**解决办法与突破策略**：

-通过案例分析和小组讨论，帮助学生识别和克服思维定势。

-设计实践活动，如角色扮演或模拟实验，让学生在具体情境中练习批判性思维。

-鼓励学生提问和反思，培养他们分析问题的能力。

-引导学生进行跨学科学习，拓展视野，增强思维的灵活性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.**案例导入**：通过真实或虚构的案例引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养合作和批判性思维。

3.**角色扮演**：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习解决问题的技能。

教学手段：

1.**多媒体展示**：使用PPT或视频资料展示相关案例和理论，提高信息传达的生动性和直观性。

2.**互动软件**：利用教学软件进行互动练习，如在线问答、思维导图等，增强学生的参与度。

3.**实物演示**：对于需要直观展示的部分，使用教具或模型进行实物演示，帮助学生更好地理解概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布预习PPT，包括“跳出框框去想”的基本概念和案例研究。

-设计预习问题：提出如“你遇到过哪些需要跳出传统思维的问题？”等问题，鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解创新思维的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个创新思维成功案例的视频引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解创新思维的关键步骤和方法，如头脑风暴、思维导图等。

-组织课堂活动：进行小组头脑风暴，让学生在小组中提出创新解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行即时解答，确保理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的创新点。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解创新思维的理论基础。

-实践活动法：通过小组活动让学生实践创新思维的方法。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过实践活动帮助学生掌握创新思维的实际应用。

-通过合作学习培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生针对一个实际问题，运用创新思维提出解决方案。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动