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摘要
摘要
社交退缩这一问题行为不仅直接影响幼儿的心理健康和社会适应能力，还可
能对其后续的发展产生长期的影响，因此，探索其预防因子显得尤为关键。通过
文献综述发现，已有一些研究表明，正念教养可以改善儿童的问题行为，但与幼
儿社交退缩的关系及作用机制尚未得到充分探究。因此，本研究通过问卷调查收
集数据，旨在探讨正念教养、父母教养压力和幼儿社交退缩之间的关系，完善正
念教养对幼儿社交退缩的作用机制，以期为预防幼儿社交退缩提供有效
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