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知识可视化工具应用于高中英语阅读教学中的行动研究——以南充市X高中高一X班为例.pdf

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    摘要

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    在四川省使用新课标和新课本的背景下，高中英语阅读教学发生了显著的变化。新课标对

    传统英语阅读技能的训练提出了更高的挑战，它不再满足于单纯的技巧训练，而是更加注重对

    学生深层次理解和应用能力的培养。学生需要运用各种阅读技巧，主动探索文本的内在逻辑，

    从而达到对文章内容的全面深入理解。这样的要求标志着英语阅读教学从技能层面上升到了思

    维理解和实际应用的高度。可以看出，就高中英语阅读教学方面，新课程标准提出了更高水平

    的

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