2025年幼儿园大班个案分析范文示例.docx

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【篇一】案例背景：

《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默幽默，引人入胜，故事画面颜色明媚、形象生动，是一本格外适合大班孩子阅读的优秀绘本。故事表达的是：一天，一只狐狸拣到一个鸭蛋，它从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，打算把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，向往、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。整个作品表达了融融的亲情，布满幸福之感。

案例描述：

一、激趣引发。

1、生疏狐狸，了解故事的起因。(多媒体演示)狐狸来到布满爱的森林。

2、提问：狐狸到森林里来干什么呢?(幼儿大胆猜测)二、阅读共享

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

1、狐狸觉察了一个大鸭蛋，这时狐狸的心情是怎么样的，猜一猜狐狸在想什么?

2、你觉得狐狸是想吃鸭蛋呢，还是把蛋孵出来吃鸭肉呢?为什么?

3、我们一起来看，狐狸是怎么做的?狐狸打算把鸭子孵出来，大吃一顿，孵蛋，这个方法真好。(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经受。

1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?

2、看看狐狸的表情，猜猜它在想什么?

(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、在孵蛋的这段日子里狐狸过的好吗?但是又过了几天，让狐狸快活的事情发生了，你猜是什么?

2、鸭子孵出来了，狐狸在想什么/

3、听到小鸭子在叫爸爸，狐狸的心情是怎样的?

4、你觉得狐狸最终有没有吃掉小鸭子，为什么?(四)了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况

1、狐狸爸爸是怎样照看鸭儿子的?

2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?

三、情感迁移

1、阅读书名。你宠爱故事中的狐狸吗?为什么?

2、教师小结：狐狸爸爸付出了无私的爱换来了得意的鸭儿子，因

为他们心中有爱，所以过上了幸福而欢快的生活。

3、提问：那小朋友有没有收到过爱呢?谁最爱你们?案例分析：

《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育幼儿前阅读技能。*通过绘本阅读，让幼儿在看看、想想、说说的过程中提高孩子的阅读及语言表达力量。在本次教学活动时，*给孩子创设了一个宽松的学习气氛，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测表达狐狸接下来会干什么?是怎样照看小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中赏识、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的欢快。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。

反思：

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》是一个感人且好玩的故事：饥饿的狐狸找到一只鸭蛋后，“想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子?”的想法和*始终左右着他。经过了一番思想斗争后，狐狸打算把鸭子孵出来，它要等待并帮助鸭蛋渐渐地变为一只肥小鸭。狐狸每天忍着饥饿地孵蛋，狐狸爸爸的付出和辛苦是可想而知。然而，最终蛋孵出来了，狐狸却放弃了吃小鸭子的念头，成为了小鸭真正的狐狸爸爸。故事布满爱意、情节又跌荡起伏，它随着狐狸人性的蜕变，由狡猾变和蔼，读者的心情也随着起伏和变化。我们和孩子一起走入绘本时，我们的心情起伏着，又一起经受了一次情感的洗礼。

首先，封面题目导入，产生故事疑心。故事封面上毛茸茸的狐狸，鼻子上顶着一只有裂缝的蛋，眼珠子滴溜溜地转，嘴巴惊愕地张开，样子格外得意。

其次，观看画面细节，感受孵蛋辛苦。他们从图中“﹋”线觉察狐狸全身都在抖动，腿都酸了。

最终，感悟爱的真谛，共享爱的喜悦。最终蛋孵出来了，肥嘟嘟的鸭子最终到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，由于小鸭子竟然叫它爸爸。而最终两张画面：“狐狸还和小鸭躺在一起，用树叶盖住小鸭子，满脸是父亲般宠爱的表情”;“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳，他们还张嘴大笑。”真是滑稽极了!或许就像书上所说：这是“孵”出来的友情和爱;爸爸、妈妈看了会流泪——只有他们知道，付出本身即是欢快，这点只有做父母对孩子才能无怨无悔地做到!然而我们的孩子看了也不只是会咯咯地笑，由于他们从狐狸身上看到了自己父母的影子，感受到了父母对自己无私的爱，感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。

【篇二】

早期阅读活动是幼儿园语言教育不行缺少的教育形式，有位名人

曾说过这样的一句话：“阅读是种终身教育的好方法。孩子宠爱阅读赛过纯粹的学校教育，赛过一台计算机，赛过级的大学文凭。人爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。”《纲要》也指出“教学活动应效劳于幼儿生活”的精神实质。

本学期我们幼儿园的主导性课题是《埭幼儿园乡土化教育实践争论》。陶行知先生说“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。就是告知我