浙摄影版人自然社会初一年级第四单元第11课《来自地图的信息》课件.doc

第11课《来自地图的信息》教学设计

课题

来自地图的信息

单元

第四单元

学科

人·自然·社会

年级

初一

核心素

养目标

1、学会用地理的视角去审视和爱护自己的家乡；激发了对家乡的深入探索与热爱。

2、了解到浙江的地理位置、海陆分布、河流流向等基本信息，提高了地理空间思维和数据分析能力。

3、意识到地理环境与人类活动的紧密关系，理解了自然环境对经济发展的影响。

4、培养仔细观察、善于总结的好习惯；同时养成尊重事实、基于数据作出判断的科学态度。

教学重点

掌握地图解读能力，理解浙江省基本信息并推断地理特征。

教学难点

运用地图数据计算，结合知识分析气候、地势及经济影响。

教学准备

课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第11课《来自地图的信息》

板书课题。

认识浙江

我们生活在浙江。对于这片朝气蓬勃的土地，我们都有一种特殊的感情。当我们对浙江的了解越来越深入时，这份感情将会更加浓烈、更加醇厚。

视频导入

观看视频，引入教学主题。

激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。

讲授新课

信息源

浙江省位置示意图

当我们来到一个新的地域环境，需要对它有所了解的时候，我们通常会借助地图这个工具。因为凭借地图上的图例和标记，我们将会获得关于这个地区的各种信息，并建立起对它的基本印象。因此，我们了解浙江、认识浙江，也可以从阅读有关浙江的各种地图入手。

导学窗

从位置示意图中获取的信息

从浙江省位置示意图上，我们能获得什么信息？

图中距离东经120°最近的三个城市是：杭州、宁波、绍兴。

图中北纬30°线穿过的城市分别是：舟山、宁波、绍兴、杭州、金华、衢州、丽水。

浙江在五带中的位置：北温带。

浙江的海陆位置：东临东海，南接福建，西与安徽、江西相连。

浙江的海岸特点：曲折，多港湾、岛屿。

浙江的陆地轮廓形状：大致呈东北—西南走向。

浙江的主要河流流向：自西南向东北。

浙江省的地区级城市有：杭州、宁波、温州、绍兴、嘉兴、湖州、金华、衢州、舟山、台州、丽水等。

我的学校所在地属于（地级市）：杭州。

我在图上得到的其他信息：浙江多山，水系发达。

2.判断一下：

（1）浙江省属于什么气候带？在气温和降水方面有什么特点？

浙江省属于亚热带季风气候区。

气温：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

降水：年降水量较丰富，季节分配不均，主要集中在夏季。

（2）根据河流流向，判断浙江省的地势何处较高、何处较低？

浙江省的地势西南高、东北低。这是因为水往低处流，河流的流向往往反映了地势的高低变化。

（3）什么资源的开发利用，对于浙江省的经济发展具有重大的战略意义？

海洋资源的开发利用对于浙江省的经济发展具有重大的战略意义。

浙江省东临东海，拥有丰富的海洋资源，如渔业资源、港口资源、海洋能资源等，这些资源对经济发展有重要推动作用。

3.议一议：浙江省的海陆位置为经济发展提供了哪些优势条件？

港口优势：东临东海，拥有众多优良港口，便于国际贸易和海上运输。

渔业资源：丰富的海洋渔业资源为渔业经济提供了坚实基础。

海洋能开发：广阔的海洋空间为海洋能（如潮汐能、风能）的开发利用提供了可能。

对外开放：海陆位置优越，有利于对外开放和引进外资、技术和管理经验。

三、活动场

活动一：谁能得到更多的信息

1.以四人小组为单位，共同阅读浙江省位置示意图，并将获得的信息记录

2.展示各组获得的信息，综合得出浙江的一些特征。

1.我们小组发现，浙江省位于中国东南沿海，东临东海，南接福建，西与安徽、江西相连，北与江苏、上海毗邻。省内河流众多，多自西南向东北流，表明地势西南高东北低。浙江属亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。

2.浙江位于中国东南沿海，地形多样，气候温暖湿润，河流众多，海洋资源丰富，是经济发展迅速的地区。

活动二：展示一下我们的推论能力

1.推算浙江省的陆地面积，比一比哪一组的方法最巧妙，得出的结果量接近准确数。

2.根据阅读地图得到的信息，并结合自己的知识与经验，推论浙江省的气候特点或地势特点（各四人小组任选一个方面），比一比哪一组的分析最有道理。

1.比例尺估算法。选择地图上的已知面积（如某县面积），通过比例尺计算其实际面积，再估算浙江省在该地图上的相对面积，从而推算出浙江省的陆地面积。虽然这种方法存在误差，但估算结果较为接近官方数据。

2.气候特点：浙江属亚热带季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，降水充沛，湿度大。分析有理有据，结合地图上的河流、植被等信息，体现了气候对地理环境的影响。

地势特点：浙江地势西南高东北低，西南多山地丘陵，东北为平原，河流多自西南向东北流。分析简洁明了，基于地图上的地形起伏和河流流向，合理推断出地势特点。

活动三：从地图上了解、认识自己的家乡

1.找一幅自己家乡的