五年级思想品德上册 科技推动社会发展教学设计 山东人民版.docx

五年级思想品德上册科技推动社会发展教学设计山东人民版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天咱们一起走进五年级思想品德上册的“科技推动社会发展”这一章节。我们要探讨的是，科技是如何像一只神奇的小手，轻轻一挥，就能让我们的生活变得更加美好的。这节课，我们要联系课本，一起来揭秘科技发展的秘密。???

核心素养目标

1.培养学生对科技发展的好奇心和探索精神。

2.提升学生运用科技知识分析社会现象的能力。

3.增强学生环保意识，认识到科技发展应与可持续发展相结合。

4.培养学生批判性思维，对科技发展中的问题进行深入思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些基本的科学知识，如简单的物理现象、生物多样性等。他们对科技有初步的认识，知道科技对生活的影响，但具体到科技如何推动社会发展，他们的理解可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对科技抱有浓厚的兴趣，喜欢探索新奇的事物。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验和观察来学习。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“科技推动社会发展”这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-理解科技对社会发展的具体影响，可能觉得抽象难以把握。

-将科技发展与社会现象相结合，分析能力不足。

-对于一些复杂的技术概念，可能感到难以理解。

-在小组讨论中，如何表达自己的观点，以及如何倾听他人意见，也是他们需要克服的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触控白板、电子书包等。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

-信息化资源：科技发展相关的视频资料、科普文章、在线互动问答平台。

-教学手段：实物教具（如手机、电脑模型）、图片、图表、案例分析等。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示一组科技产品图片，如智能手机、电动汽车等，提问：“同学们，你们知道这些产品是如何改变我们生活的吗？”

-引导学生思考科技在日常生活中的应用，激发他们对科技发展的兴趣。

2.回顾旧知：

-提问：“在之前的学习中，我们了解到了哪些科技产品？它们对我们的日常生活有什么影响？”

-让学生分享自己了解的科技产品，回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解科技发展对社会发展的推动作用，包括科技创新、产业升级、生活方式改变等方面。

-引用课本中的相关案例，如互联网、人工智能等，帮助学生理解科技发展的具体表现。

2.举例说明：

-以互联网为例，介绍其对社会发展的推动作用，如信息传播、电子商务、远程教育等。

-通过展示实际案例，如在线购物、远程办公等，让学生直观感受科技发展带来的便利。

3.互动探究：

-提问：“同学们，你们认为科技发展对我们未来的生活会有哪些影响？”

-引导学生讨论，分享自己对科技发展的看法和期待。

-组织小组讨论，让学生通过合作探究，深入了解科技发展在不同领域的应用。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-分发科技发展相关的小组任务，如调查身边的科技产品、收集科技发展新闻等。

-让学生动手实践，通过实际操作加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：

-在学生完成任务过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能跟上教学进度。

-鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

四、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调科技发展对社会发展的推动作用。

-引导学生思考科技发展带来的机遇与挑战，激发他们对科技发展的关注。

2.拓展：

-布置课后作业，要求学生收集科技发展新闻，了解国内外科技动态。

-鼓励学生参加科技竞赛、创新实践活动，提升自身科技素养。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的探究精神和创新意识。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予针对性的指导和帮助。通过本节课的学习，使学生深入了解科技发展对社会发展的推动作用，为我国科技事业的发展贡献自己的力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：介绍从蒸汽时代到信息时代的科技发展历程，让学生了解科技是如何一步步改变世界的。

-科技人物故事：收集一些科技先驱的故事，如爱迪生、居里夫人等，通过他们的生平和成就激发学生的兴趣。

-科技发明与创新案例：选取一些典型的科技发明案例，如智能手机、互联网等，分析其创新点和对社会的影响。

-环保科技：介绍一些环保科技产品，如太阳能电池、电动汽车等，引导学生关注科技发展与环境保