《第六单元 迎新春 欣赏 新春乐》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册.docxVIP

《第六单元迎新春欣赏新春乐》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第六单元迎新春欣赏新春乐》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册

1.学习歌曲《迎新春》；

2.学习歌曲《新春乐》；

3.了解中国传统节日春节；

4.欣赏中国传统民乐演奏；

5.进行歌曲表演和创作活动。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐审美素养；

2.增强学生对中国传统节日的认知，激发民族自豪感；

3.培养学生音乐表现力和创造力，提升艺术实践能力；

4.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确演唱歌曲《迎新春》和《新春乐》，掌握歌曲的节奏和旋律；

2.理解歌曲表达的新春祝福和欢乐氛围。

难点：

1.学生对歌曲节奏和旋律的把握，尤其是歌曲中的变化节奏；

2.学生对中国传统节日的理解和表现。

解决办法：

1.通过示范演唱、分解节奏练习和旋律模仿，帮助学生掌握歌曲的基本要素；

2.结合图片、故事等方式，让学生了解春节的文化背景，激发兴趣；

3.利用节奏棒、拍手等辅助工具，帮助学生感知和练习节奏；

4.组织小组讨论和角色扮演，让学生在活动中加深对春节的理解和表现。

四、教学资源

1.软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪、电脑、音响线、麦克风

2.课程平台：人教版音乐一年级上册教材配套光盘

3.信息化资源：春节相关的图片、视频资料、音乐曲目

4.教学手段：歌曲示范、集体演唱、小组讨论、角色扮演、节奏练习工具（如节奏棒）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段春节庆祝活动的视频，提问学生：“你们知道这是什么节日吗？你们在春节期间有哪些特别的经历？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，提问：“我们之前学过哪些歌曲？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍春节的由来和庆祝方式，讲解《迎新春》和《新春乐》两首歌曲的创作背景和意义。

-举例说明：播放两首歌曲的音频，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

-互动探究：让学生分组讨论，分享自己对春节的了解和庆祝方式，以及歌曲中的美好寓意。

3.学唱歌曲《迎新春》

-歌曲教学：教师示范演唱《迎新春》，引导学生跟随节奏和旋律进行演唱。

-分步骤教学：将歌曲分为几个部分，逐一教学，确保学生掌握每个部分的演唱技巧。

-节奏练习：利用节奏棒、拍手等辅助工具，帮助学生练习歌曲的节奏。

4.学唱歌曲《新春乐》

-歌曲教学：与《迎新春》类似，教师示范演唱《新春乐》，引导学生跟随节奏和旋律进行演唱。

-分步骤教学：将歌曲分为几个部分，逐一教学，确保学生掌握每个部分的演唱技巧。

-节奏练习：利用节奏棒、拍手等辅助工具，帮助学生练习歌曲的节奏。

5.欣赏中国传统民乐演奏

-播放中国传统民乐演奏的音频，让学生感受民乐的魅力。

-讲解民乐的特点和乐器，如二胡、笛子、琵琶等。

6.进行歌曲表演和创作活动

-学生分组，每组选择一首歌曲进行表演。

-鼓励学生发挥创意，用肢体动作、道具等方式丰富表演形式。

-教师对学生的表演进行点评和指导。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行歌曲演唱，互相听赏并给予评价。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正演唱中的错误。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调春节的重要性和歌曲的寓意。

-学生分享学习心得，表达对春节的喜爱和对音乐的热爱。

9.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起庆祝春节，并尝试用所学歌曲表达自己的祝福。

-鼓励学生创作自己的春节歌曲，下节课分享。

六、知识点梳理

1.春节的由来和庆祝方式

-春节的起源：了解春节的历史背景，包括起源传说和习俗演变。

-春节的庆祝活动：介绍贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等传统习俗。

2.歌曲学习《迎新春》

-歌曲旋律：识别歌曲的旋律特点，如节奏、音高、调式等。

-歌词内容：理解歌词表达的新春祝福和欢乐氛围。

-歌曲节奏：掌握歌曲的节奏型，如四分音符、八分音符、休止符等。

3.歌曲学习《新春乐》

-歌曲旋律：识别歌曲的旋律特点，如节奏、音高、调式等。

-歌词内容：理解歌词表达的新春快乐和喜庆氛围。

-歌曲节奏：掌握歌曲的节奏型，如四分音符、八分音符、休止符等。

4.中国传统民乐的了解

-民乐乐器：认识中国传统民乐乐器，如二胡、笛子、琵琶等。

-民乐特点：了解民乐的音色、演奏方式和音乐风格。

-民乐演奏：欣赏