第一单元爱祖国单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年三年级下册人音版（2012）音乐.docxVIP

第一单元爱祖国单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年三年级下册人音版（2012）音乐

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元爱祖国单元整体设计》

2.教学年级和班级：三年级下册，2班

3.授课时间：2024年5月10日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进《第一单元爱祖国》的音乐世界啦！????在这节课里，我们将用美妙的音符，感受祖国的伟大，一起唱响爱国的旋律。准备好，咱们一起开启音乐之旅吧！????

核心素养目标分析

1.音乐感知能力：通过聆听、演唱、演奏等活动，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。

2.文化理解能力：理解歌曲背后的文化内涵，增强对祖国的热爱和民族自豪感。

3.创造表现能力：鼓励学生发挥想象力，用音乐表达自己的情感，提升创造力。

4.人文素养：培养良好的审美情趣，增强集体荣誉感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的节奏和旋律。在之前的课程中，他们已经接触过一些简单的歌曲，对音乐的基本要素如节奏、旋律、音色等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对音乐充满好奇，学习兴趣较高。他们在音乐课上表现出积极的态度，喜欢参与各种音乐活动。学习能力强，能够较快地掌握新歌曲的演唱技巧。学习风格上，有的同学喜欢独立练习，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学在节奏感上可能存在不足，需要通过反复练习来提高。旋律的记忆和演唱技巧对于一些学生来说可能存在挑战，需要教师耐心指导。此外，由于年龄特点，部分学生在集体活动中可能会出现紧张情绪，需要教师关注并给予适当的鼓励和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、钢琴或电子琴、学生用课本《音乐》（人音版三年级下册）、音乐教学软件

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：爱国歌曲音乐视频、相关音乐教育网站资源

-教学手段：互动式教学软件、多媒体课件、音乐卡片、手势舞教具

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的爱国歌曲作为导入，让学生们沉浸在音乐的氛围中。接着，我会提问：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了怎样的情感？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的主题——爱祖国。用时约3分钟。

2.新课讲授

-第一条：歌曲背景介绍

-详细内容：我会简要介绍所选歌曲的背景，包括歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题。通过介绍，让学生了解歌曲背后的故事，增强他们对歌曲的理解和情感共鸣。用时约5分钟。

-第二条：歌曲旋律分析

-详细内容：我会引导学生聆听歌曲的旋律，分析歌曲的节奏、旋律特点，让学生感受歌曲的优美和激昂。同时，我会结合课本上的乐理知识，讲解歌曲中的音符、节奏等基本音乐元素。用时约7分钟。

-第三条：歌曲演唱技巧指导

-详细内容：我会针对歌曲的演唱技巧进行指导，包括呼吸、发音、咬字等方面。通过示范和练习，让学生掌握正确的演唱方法，提高他们的演唱水平。用时约8分钟。

3.实践活动

-第一条：分组练习

-详细内容：我会将学生分成若干小组，让他们在小组内练习演唱歌曲。在练习过程中，我会巡回指导，帮助学生们解决演唱中遇到的问题。用时约10分钟。

-第二条：角色扮演

-详细内容：我会让学生们根据歌曲内容，进行角色扮演。通过角色扮演，让学生们更好地理解歌曲的主题，并提高他们的表演能力。用时约10分钟。

-第三条：创编舞蹈

-详细内容：我会鼓励学生们发挥想象力，为歌曲创编简单的舞蹈动作。通过创编舞蹈，让学生们在音乐和舞蹈中感受祖国的美好，提高他们的艺术修养。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：歌曲背后的故事

-举例回答：同学们，你们觉得这首歌曲为什么能够表达出对祖国的热爱？请结合歌曲的背景，谈谈你们的看法。

-第二方面：歌曲的旋律特点

-举例回答：这首歌曲的旋律有哪些特点？你们觉得这些特点是如何体现歌曲主题的？

-第三方面：演唱技巧

-举例回答：在演唱这首歌曲时，我们应该注意哪些技巧？请分享一下你们的经验。

5.总结回顾

-详细内容：在课程即将结束时，我会对本次课程进行总结。首先，我会回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题和演唱技巧。然后，我会鼓励学生们在日常生活中，用音乐表达对祖国的热爱。最后，我会对学生们在实践活动中的表现给予肯定和鼓励。用时约3分钟。

总用时：约35分钟

学生学习效果

学生学