第七单元第3课时 时间表（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第七单元第3课时时间表（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个特别有趣的主题——时间表！这节课，咱们要学习的可是三年级数学上册同步高效课堂系列里的第七单元第3课时哦。我们会一起看看如何阅读和制作时间表，这可是生活中非常实用的技能呢！??

咱们之前已经学习了时间的概念和表示方法，现在我们要把时间与日常生活联系起来，看看怎样用时间表来规划我们的日常活动。这节课，我们将会用到课本上的内容，比如认识钟面、分针和时针的运行规律，以及如何根据这些规律来填充和解读时间表。通过这样的学习，不仅能让我们的数学知识更加扎实，还能让我们的生活变得更加有序和高效。让我们一起期待这堂有趣的时光之旅吧！??

二、核心素养目标

培养学生的时间意识，提升学生对时间管理和规划的能力。通过学习制作和阅读时间表，学生能够理解时间的重要性和时间的连续性，增强时间观念。同时，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们自主学习和合作学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：理解时间表的结构，掌握如何根据实际情况填充时间表。

-**举例解释**：重点在于让学生能够识别时间表中的小时和分钟，并能够根据一天中的活动安排，合理地填充时间，如“上午8点上学，10点放学”或“下午3点进行体育活动”等。

2.教学难点：

-**难点内容**：时间表中的时间转换和活动规划。

-**举例解释**：学生可能会在处理跨时段活动时遇到困难，例如，如何安排一个下午有多个活动的日程，或者如何将非整点时间合理地分配给不同的活动。此外，理解时间的连续性和活动的重叠部分也是难点。例如，如果活动A在下午1点开始，持续2小时，而活动B在下午3点开始，持续1小时，学生需要理解活动B是在活动A结束后的时间开始。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级数学上册同步高效课堂系列》北师大版教材，特别是第七单元第3课时的内容。

2.辅助材料：准备与时间表相关的图片，如时钟、日历等，以及时间表模板，帮助学生直观理解时间安排。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：在教室设置讨论区，让学生分组讨论时间表的制作，并准备足够的白板和标记笔，以便于展示和记录时间表内容。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：同学们，早上好！今天我们要学习一个非常有用的数学知识——时间表。你们知道吗？时间表就像我们的生活指南，帮助我们更好地安排每天的活动。让我们一起来看看，怎样制作和阅读时间表吧！

-展示一张简单的时间表，让学生观察并说出时间表的结构。

-提问：你们在生活中见过时间表吗？它是怎样的？

2.新课讲授（用时15分钟）

-**详细内容**：

-**（1）认识时间表的结构**：首先，我们要了解时间表的基本组成部分。我会展示一个完整的时间表，并让学生一起数一数一天中有多少个小时。然后，我会解释每个小时是如何被分割成分钟的。

-**（2）填充时间表**：接下来，我会教大家如何根据活动的时间来填充时间表。我会给出几个例子，比如上学、吃饭、做作业等，让学生跟着一起填充。

-**（3）时间转换**：最后，我会讲解如何将非整点时间转换成时间表上的格式。比如，如果某个活动在下午2点15分开始，我会演示如何将它正确地填写在时间表中。

3.实践活动（用时20分钟）

-**详细内容**：

-**（1）个人练习**：我会给学生发放时间表模板，让他们自己尝试填充一个简单的一天时间表。

-**（2）小组合作**：学生分成小组，共同完成一个包含多个活动的复杂时间表。

-**（3）角色扮演**：每个小组选择一个代表，模拟一天中的不同活动，其他成员根据时间表进行提问和回答，以检验时间表的准确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**详细内容**：

-**（1）时间表中的连续性**：讨论如何处理连续活动的时间安排，例如，一个活动从上午10点开始，持续到下午1点，如何安排接下来的活动。

-**（2）时间转换的挑战**：探讨在填充时间表时遇到的时间转换难题，如如何将45分钟的活动合理地安排在时间表中。

-**（3）活动规划的实际应用**：分析如何利用时间表来提高日常生活和学习效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：同学们，今天我们学习了如何制作和阅读时间表。记住，时间表是帮助我们合理安排日常活动的有力工具。现在，请拿出你们的时间表，试着填充一个属于你自己的完整一天。课后，你们可以和家人一起讨论，看看如何利用时间表来提高家庭生活的效率。

-**具体分析和举例**