《跟着节气去探究—大雪》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《跟着节气去探究—大雪》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《跟着节气去探究—大雪》为主题，通过综合实践活动，引导学生了解大雪节气的特点、习俗以及相关文化，培养学生的观察、探究和动手能力，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践创新能力。通过探究大雪节气的自然现象、传统习俗和文化内涵，学生能够提升对自然规律的认知，增强文化自信，同时培养动手实践和解决问题的能力，为形成全面发展的核心素养奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解大雪节气的自然特征，包括气温、降雪情况等。

-掌握大雪节气的传统习俗，如扫雪、腌肉、炖汤等。

-能通过观察和比较，分析大雪前后自然环境的细微变化。

2.教学难点：

-难点一：大雪节气对农业生产的影响。学生需理解大雪对农作物生长的影响，以及农民采取的相应措施。

-例如，讲解大雪对冬小麦的覆盖作用，保护作物免受寒害。

-难点二：大雪节气文化内涵的理解。学生需理解大雪节气的文化意义，包括民间传说和习俗的传承。

-例如，探讨“瑞雪兆丰年”的寓意，以及扫雪习俗的历史背景。

-难点三：探究活动的设计与实施。学生在活动中需要设计观察方案，实施观察，并记录分析结果。

-例如，指导学生设计观察大雪前后植物生长情况的记录表，培养学生的问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：校园自然景观图片、多媒体投影设备、电子白板

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：大雪节气相关的视频资料、图片库、网络文献

-教学手段：实地观察、小组讨论、手工制作、网络搜索

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大雪节气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是节气吗？大雪节气对我们有什么特别的意义？”

展示一些关于大雪节气的图片或视频片段，如雪花飘落的场景、冬日农活等，让学生初步感受大雪节气的魅力或特点。

简短介绍大雪节气的基本概念和重要性，如它是冬季的第三个节气，标志着天气逐渐变冷，雪量增多，对农业生产和生活有重要影响。

2.大雪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大雪节气的基本概念、气候特征和传统习俗。

过程：

讲解大雪节气的定义，包括它的时间、气候特征等。

详细介绍大雪节气的气候特征，如气温下降、降雪增多，使用图表或示意图帮助学生理解气候变化。

3.大雪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大雪节气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大雪节气相关的案例进行分析，如北方地区的大雪天气对交通的影响、大雪对农作物生长的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大雪节气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对大雪天气带来的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大雪节气相关的问题进行讨论，如“如何应对大雪天气对交通的影响？”或“大雪节气如何影响农作物的生长？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大雪节气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大雪节气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大雪节气的基本概念、气候特征、传统习俗和案例分析等。

强调大雪节气在农业生产和生活中的价值和作用，鼓励学生关注自然现象，学习节气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大雪节气的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生观察身边的大雪天气，记录自己的观察和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-大雪节气的气候特点及其对农业的影响：提供关于大雪节气气候特点的详细资料，包括气温变化、降雪量等，以及这些特点对农作物生长的具体影响。

-中国传统节气文化：介绍中国传统节气文化的起源、发展和意义，包括节气的由来、习俗、诗词等，以丰富学生对传统文化的理解。

-冬季养生知识：提供冬季养生的小贴士，包括饮食、运动、保暖等方面的知识，帮助学生了解如何在寒冷的冬季保持健康。

-地方特色大雪节气活动：搜集不同地区在大雪节气期