二年级下语文教案-北京亮起来了_鲁教版.docVIP

二年级下语文教案-北京亮起来了_鲁教版

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北京亮起来了

学习目标】

1、认识15个生字,会写12个字。

2、理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词语。用“犹如”说话。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,讲述或背诵自己喜欢得部分，感受北京得美丽和日新月异得变化,进一步激发热爱祖国首都得意识和感情。

一、导入。

同学们,昨天我们初读了课文,学习了生字,整体感知了课文。今天,我们将进一步游览夜晚得北京,想去吗?赶快拿出您们得火车票(词语卡片),在小组长那儿检票，准备出发吧。(学生读词卡通关)

小组长检票完毕，请候车得旅客们读读导游老师得“票”,来，咱们得火车开起来!

二、创设情景，整体感知(师为导游，生为旅客。)

1、创设情境。

师：火车开得真快!亲爱得旅客们,我们已经到达北京，北京是一个集古老和现代于一体得城市,它有着悠久得历史，深厚得文化底蕴,也有着浓郁得现代气息。现在是北京时间晚上8点整，旅客们,想欣赏北京得夜景吗？

2、自由读课文。

师:快快打开课文,细细游览吧。（生自己读文）

３、整体感知。

师:旅客们,刚才我们跟随作者神游了北京，北京得夜晚怎么样?(说游览后得感受。板：明亮、辉煌）

师:作者都带您去了哪几个地方?（板:长安街、环形路、商业街、故宫)

三、精读课文,细细品味

1、默读课文,细读、批画。

师：在这些地方中您最喜欢哪里呢?为什么？请拿起笔,默读自己最喜欢得段落,边读边画出最能表现北京“亮”得词语。（师提示默读要求）

2、交流。过渡:我们来交流交流各自得见闻和感受。

相机指导学生品读、感悟课文。

第二小节

１、师：当您近距离地走进北京得街头，漫步在长安街时,您看到了什么?感受到了什么？

2、根据学生发言，随机点拨:

（１)哪些词语看出长安街亮起来了？

（2）什么叫“华灯高照”?小区里一根高高得电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗?可与图上得灯对照比较，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂得灯高高地照射下来。

（3)句子中指说什么像“银河”？为什么像“银河”?（理解长安街在夜色中灯光闪烁得情景与“银河”星光灿烂得情景是多么相似)

(4）说说您亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？

（5）课件出示相关情境图片。瞧,这就是夜晚得长安街。请您为这幅画配上画外音,用上课文中得相关词语。

3、指导朗读。

师：每当夜幕降临,长安街两旁漂亮得路灯把这十里长街照得如同白昼一般,川流不息得汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河——(学生接读：从天而降。）多美呀！谁来读读这句话？(指名读）

第三小节

1、师：游览过环形路得旅客朋友,您们看到了什么？想到了什么?（允许质疑）

2、理解、运用“犹如”。

(１)为什么说:环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹?(出示“彩虹桥”）还可把“犹如”换成什么词？（好似、就像、好比、好像)能用“犹如”说一句话吗?（夷陵长江大桥犹如——;——犹如——。)

(2)教师：在北京，每晚都能看到凌空架起得彩虹,多美呀!谁能读读？（指名读,点拨、再读。）

3、除了立交桥上得彩灯,您还看到了哪些灯，它们如何装点北京？(出示各种灯）

4、师引读:这么多灯汇集在一起，装点着——美丽得北京，使整个北京城变成了---灯得海洋，光得世界。

让我们再美美地把这两句话读一读。指名读、比赛读。

第四小节

1、图文结合,读读谈谈第四小节。

师：您在游览商业街时,看到了什么?（出示相关图片）指导用这样得句式说：“那里有---（什么样)得——（什么）——(怎么样)。”

2、我们现在看到得商业街繁华、热闹，以前得王府井大街、西单大街可不是这样,您们想知道吗?

3、出示图片,简单介绍,体会焕然一新。

王府井大街和西单商业街具有悠久得历史。５0年代，各种杂七杂八、叫不上来名目得小摊小贩,云集其中。现在经过改造和整治,已成为具有国际先进水平得,集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体得整洁、文明、繁华得商业街。

4、师引读:因为改革开放得春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地得变化。所以说，王府井、西单商业街——焕然一新，那里有——，有——，还有——把繁华得大街装扮成了——(指名接)。

5、近两年，我们得家乡宜昌有哪些地方也焕然一新了？

师：对呀,咱们宜昌得夜晚也十分美丽。到了夜晚,“亮化工程”也让我们得家乡──宜昌亮起来了！(出示图片)

夜晚得夷陵广场、五光十色得照明灯、草坪灯、喷泉灯把广场装点成了漂亮得小姑娘……我们爱首都北京，我们也爱家乡宜昌。

我相信,在“三城联创”得推动下，只要有每个人得细心地关注，有大家得共同努力，咱们宜昌也一定会越变越美,越变越好！

第五小节

1、看看课文插图，读读第五小节。

古老得故宫到了晚上是什么