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中班美术：漂亮的鱼

目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化

美、图案美。2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不

同。3.在操作中体验点彩活动的乐趣。准备：1.点彩大鱼；鱼幻

灯片。2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、

颜料、胶棒等。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特

点1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。老师带来了一只

神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？2．逐一打开魔

术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点

组成的，感受其造型和用色特点。（1）教师打开第一扇小门，请幼儿

说说看到了什么。（许多点点出一个圆）师：你看到什么？这些点点

组成了什么图案？（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、

感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）师：这次你看见了什么？

还发现了什么？（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、

感受点的造型和色彩变化。师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，

看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。3．欣赏由各色各样

的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。师：小点

点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？二、寻找大鱼身上由点组成

的图案1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的

图案。师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来

吧！原来是漂亮的鱼妈妈。师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条

漂亮的斑点鱼。2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进

一步感知点的色彩美和图案美。师：下面我们一起来看一看，小点

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点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣

赏。）3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。师：如果请你用

点点来变一变，会变出什么呢？三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，

交代任务。今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请

你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你

想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？2.出示操作材料。老

师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。

你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。3.幼

儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。四、展示和欣赏

作品引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。反思：美术活动《漂亮

的鱼》是一个非常有趣的活动，对幼儿来说，也是一种新的挑战，因

为点彩画是幼儿第一次接触。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让

幼儿通过点点画画进行表现表达，培养幼儿对美的欣赏力、创造力。

在《漂亮的鱼》活动中，让幼儿运用各种形状组合采用点彩的方法绘

画小鱼花纹，引导幼儿不断观察变化的图案。注重让幼儿获得审美感

受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼

儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察鱼的局部，发现点从简单到复

杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。该

环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中

逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案，帮

助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们

的视野，为后面的创作作好铺垫。这是该活动的难点。教师在引导幼

儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有

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可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，

从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。第三个活动环节是鼓励幼儿

运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼

儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。

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