幼儿园名班主任工作室章程.docx

幼儿园名班主任工作室章程

一、总则

（一）工作室名称

[幼儿园具体名称][主持人姓名]名班主任工作室

（二）工作室性质

本工作室是在幼儿园领导下，以名班主任为引领，以优秀班主任为主体，以促进班主任专业成长为目的，集教学、研究、培训等职能于一体的教师合作发展共同体。

（三）工作室宗旨

秉持“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，聚焦幼儿园班级管理实践，提升班主任专业素养，打造优质班主任团队，为幼儿的健康成长和全面发展提供坚实保障，推动幼儿园教育教学质量的提升。

二、工作室目标

专业成长目标：通过系统培训、实践锻炼、课题研究等活动，在1-2年内，使工作室成员在班级管理理念、方法和技巧上有显著提升；3-5年培养出一批在区域内具有较高知名度和影响力的优秀班主任，形成独特的教育风格和班级管理模式。

团队建设目标：在半年内构建积极向上、团结协作的团队文化，增强成员间的凝聚力和归属感；定期开展团队活动，促进成员之间的深度交流与合作，打造一支富有创新精神和实践能力的班主任团队。

辐射引领目标：工作室成立1年内，将先进的班级管理经验在园内全面推广，带动园内班主任队伍整体素质提升；3年内通过开展交流活动、送教下乡等形式，对周边幼儿园产生积极辐射影响，推动区域学前教育均衡发展。

三、工作室成员

（一）成员构成

主持人：由在幼儿园班级管理领域具有丰富经验、较高专业素养和较强组织协调能力的名班主任担任。负责工作室的整体规划、日常管理、活动组织以及对成员的专业引领和指导。

核心成员：选拔在幼儿园担任班主任工作3年以上，教育教学成绩突出，具有较强的教育科研能力和团队合作精神的优秀教师组成。协助主持人开展工作室各项工作，发挥示范带头作用，积极参与工作室的课题研究、课程开发等活动。

普通成员：面向幼儿园及周边幼儿园选拔具有一定班主任工作经验，热爱学前教育事业，有较强学习意愿和发展潜力的教师。积极参与工作室组织的各类培训和研讨活动，不断提升自身班级管理水平。

（二）成员选拔程序

发布招募通知，明确选拔条件和要求。

教师个人自愿报名，提交个人简历、教育教学成果、班级管理经验总结等相关材料。

由工作室领导小组对报名人员进行资格审查，筛选出符合条件的候选人。

组织候选人进行面试，考察其教育理念、专业素养、团队协作能力等方面。

根据面试结果，确定工作室成员名单并公示。

（三）成员权利与义务

权利

优先参与工作室组织的各类培训、研讨、交流活动，获取专业成长资源。

有权对工作室的发展规划、活动安排等提出建议和意见。

在课题研究、课程开发等方面获得工作室的指导和支持。

优先在工作室平台展示自己的教育教学成果和班级管理经验。

义务

遵守工作室章程和各项规章制度，积极参加工作室组织的各项活动，不得无故缺席。

制定个人专业发展规划，并在工作室的指导下努力实施，不断提升自身班级管理水平。

承担工作室分配的工作任务，如参与课题研究、撰写教育案例、分享班级管理经验等。

发挥示范引领作用，带动园内及周边幼儿园班主任共同成长。

定期总结工作经验，向工作室提交阶段性工作总结和成果报告。

四、工作室活动

（一）培训学习活动

定期邀请学前教育专家、名园长、优秀班主任等开展专题讲座，内容涵盖幼儿心理发展特点、班级管理策略、家园共育技巧、教育科研方法等方面。每学期不少于3次。

组织成员参加各类学术研讨会、观摩活动和培训课程，拓宽成员的教育视野，学习先进的教育理念和班级管理经验。每年不少于2次。

开展读书分享活动，定期推荐教育类书籍供成员阅读，成员分享读书心得和体会，促进教育理论知识的学习和交流。每月不少于1次。

（二）研讨交流活动

每月举行一次工作室成员例会，围绕班级管理中的热点、难点问题进行研讨交流，共同探索解决方案。

每学期开展1-2次主题研讨活动，如“如何培养幼儿良好的行为习惯”“班级环境创设的策略与方法”等，成员提前准备发言材料，在活动中深入交流，形成共识。

建立线上交流平台，如微信群、QQ群等，方便成员随时交流班级管理经验、分享教育教学资源、讨论工作中的问题。

（三）实践研究活动

结合幼儿园班级管理实际，确定工作室的研究课题，组织成员开展课题研究。成员根据课题研究方案，在自己的班级中进行实践探索，定期收集数据、分析问题、总结经验。

开展班级管理案例研究，成员定期撰写班级管理案例，分享自己在班级管理中的成功经验和失败教训。通过案例分析，促进成员之间的相互学习和共同提高。

每学期组织1-2次班级管理观摩活动，成员互相观摩班级活动组织、班级环境创设等，进行现场交流和评价，学习他人的优点和长处。

（四）成果推广活动

定期整理工作室的研究成果、优秀教育案例、班级管理经验等，编印工作室成果集，在园内及周边幼儿园推广交流。

组织成员开展送教下乡、师徒结对等活动，将工作室的先进教育