二年级科学教学反思教学反思 .pdf

二年级科学教学反思

《蚂蚁》是科教版《科学》二年级下册观察小动物单元中的一个

教学内容。我设想这节课的任务是激发学生观察蚂蚁的兴趣，让学生

课后去观察，然后再去找蚂蚁，把交流的环节放到下一节课上来。于

是我组织学生观看了《蚂蚁》的教学录像，学生对录像中的蚂蚁活动

很感兴趣，纷纷提出一些问题：蚂蚁吃什么？蚂蚁为什么要群居？蚂

蚁怎么会有那么大力气？……有些问题我组织学生回答了，而有些我

故意没有回答，目的是想让学生课后通过自己的观察去找出答案来。

录像当中问到：你想去了解奇妙的蚂蚁世界吗？学生异口同声说“想”。

喜爱小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的

小动物，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。本节课主要内容

认识蚂蚁的身体特征。此外，引导和鼓励学生在课外进行一些观察

研究小动物的活动，培养学生的自主探究能力，学会用图画和语言等

方式描述观察到的现象。

我通过多媒体的手段，让学生先观察小蚂蚁的图片及视频，说说

你观察到的蚂蚁是什么样子的，然后将蚂蚁画下来。再共同回忆蝗虫

的身体特征，并同时出示蝗虫与蚂蚁的图片，小组间讨论一下它们的

共同点和不同点，学生讨论的很热烈。随后，我要求学生课后去观察

蚂蚁，并完成活动手册。从课后收上来的活动手册当中不难发现，学

生的观察能力和想象力都很丰富，有些观察到的地方连我都没有想到。

这些是值得表扬的。科学课中有些活动在课上是无法实现的，因此培

养学生课后或课前同样自主的进行探究活动也是科学课的有机组成

部分。这一点也是我在今后的工作中要考虑的一个问题。

在科学教学中，教师只有因地制宜地为学生创造更多的参与和探

究机会，让学生自行应用已有的知识获取新知识，才能充分发挥教师

的主导作用和学生的主体作用，取得良好的教学效果。