2024年五年级英语上册 Unit 4 Where do you work Lesson 19教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson19教学设计人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要来学习的是五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson19。我可是花了心思设计这节课的哦！首先，我们会通过有趣的游戏来复习一些常用的职业词汇，比如doctor、teacher、policeman等等。然后，我们会用一幅幅生动的图片来展示不同职业的工作场景，让大家对这些职业有更直观的了解。最后，我们会进行角色扮演，让大家亲自体验一下当不同职业的感觉。这样一来，我们不仅学到了知识，还能锻炼口语表达能力哦！准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的英语之旅吧！????

二、核心素养目标分析

在本次教学活动中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型；2.增强学生的跨文化理解能力，通过了解不同职业的工作环境，培养学生的国际视野和文化尊重；3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂外通过查阅资料，拓宽知识面，提升学习兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握职业词汇的拼写和用法。例如，正确拼写doctor、teacher、policeman等词汇，并能正确使用它们进行简单的句子构造，如：Myfatherisadoctor.或Sheisateacher.

-重点二：理解并运用一般现在时态。学生需要能够区分一般现在时态和一般过去时态，并能用一般现在时态描述职业和工作内容。

-重点三：进行简单的角色扮演。通过模拟不同职业的对话，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.教学难点

-难点一：职业词汇的准确理解和记忆。学生可能对某些职业的英文表达不熟悉，例如，区分nurse和midwife的用法。

-难点二：正确使用一般现在时态描述职业。学生可能难以理解何时使用am/is/are，何时使用动词的第三人称单数形式。

-难点三：流畅进行角色扮演。学生可能在模拟对话时感到紧张，导致表达不自然或出现语法错误。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和游戏活动，激发学生的参与感和学习兴趣。

2.情景模拟：创设真实的工作场景，让学生通过角色扮演来练习职业相关对话。

3.任务型学习：设计具体任务，如制作职业介绍卡片，让学生在实际操作中学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示职业图片和视频，帮助学生直观理解。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习和游戏，提高学习的趣味性。

3.网络资源：利用网络资源拓展学生的知识面，如在线职业百科介绍。

五、教学过程

教学目标：

-学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，如doctor、teacher、policeman等，并能正确运用。

-学生能够理解并运用一般现在时态来描述职业和工作内容。

-学生能够通过角色扮演，自然地进行职业相关的对话。

-学生能够通过小组合作，了解不同的职业特点。

教学准备：

-教学课件或PPT

-职业图片和视频

-英语学习软件或在线资源

-小组合作任务材料

一、导入

（10分钟）

1.老师站在讲台前，微笑着向学生打招呼：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobsandhowpeoplework.Areyoureadytoexploretheworldofworkwithme?”

2.学生们积极回应：“Yes,teacher!”老师展示一张职业图片，如医生或教师的图片，并问：“Cananyonetellmewhatjobthispersondoes?”

3.学生们踊跃回答，老师记录下学生的答案，并引导他们用英语表达。

二、新课导入

（15分钟）

1.老师介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentjobsandtheirwork.Wewilllearnnewwordslikedoctor,teacher,policeman,andwewillalsolearnhowtodescribepeoplesjobsusingthepresentsimpletense.”

2.老师展示PPT，逐个呈现职业词汇，并引导学生跟读。例如：“Letssaydocto