2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 8.1 二战后资本主义世界经济体系的形成教学设计2 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成教学设计2人民版必修2

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史的长河，探寻二战后资本主义世界经济体系的形成。这节课，我们将通过一个个生动的故事，感受全球化的浪潮，了解世界经济的演变。让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析二战后资本主义世界经济体系的形成过程，提升学生解读历史现象、把握历史规律的能力；2.文化理解，引导学生理解不同国家在全球化进程中的角色与地位，增强文化自觉和自信；3.人文素养，培养学生关注现实、思考未来的意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解布雷顿森林体系建立的原因和影响，包括美元与黄金挂钩的国际货币体系的特点；

②掌握世界贸易组织（WTO）的成立背景、原则和作用，以及其对全球经济一体化的推动作用；

③分析战后资本主义世界经济体系形成的多边贸易体制和多边金融体系。

2.教学难点，

①准确把握战后资本主义世界经济体系形成过程中的复杂国际关系，包括各国间的合作与竞争；

②深入理解全球经济一体化对发展中国家和发达国家的影响，以及这些影响背后的经济政治因素；

③将历史知识与现实经济现象相结合，如当前国际贸易摩擦、汇率变动等，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是专题八的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二战后世界经济体系形成的纪录片片段、布雷顿森林体系的示意图等。

3.教学活动：设计小组讨论问题，准备相关的小组讨论卡片。

4.教室布置：提前布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，想象一下，如果世界没有国界，我们的生活会是怎样的呢？今天，我们就来探索这样一个主题——当今世界经济的全球化趋势。首先，请大家思考一个问题：在全球化的大背景下，我们的经济是如何相互关联的呢？

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了二战后世界政治格局的形成。今天，我们将在此基础上，进一步探讨经济的全球化趋势。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍布雷顿森林体系的建立背景、美元与黄金挂钩的机制以及其对世界经济的影响。

-举例说明：通过展示美国在战后对欧洲的马歇尔计划的实施情况，以及日本战后经济恢复的案例，帮助学生理解经济援助对战后世界经济重建的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分析世界贸易组织（WTO）的成立对全球贸易和各国经济的影响，以及中国在WTO中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：分组完成练习题，包括判断题、选择题和简答题，题目内容涉及布雷顿森林体系、WTO的基本概念及其影响。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，巡回指导，针对学生的疑问进行解答，并鼓励他们积极思考。

4.案例分析（约15分钟）：

-展示当前世界经济中的实际案例，如国际贸易争端、汇率变动等，让学生分析这些案例背后的经济政治因素。

-引导学生讨论：如何应对全球化带来的挑战和机遇，以及个人在全球化背景下的角色和责任。

5.小组合作（约15分钟）：

-分组进行角色扮演，模拟国际贸易谈判、政策制定等情景，让学生在角色扮演中深化对世界经济全球化的理解。

-教师观察：记录学生的表现，为课后评价提供依据。

6.总结提升（约5分钟）：

-回顾本节课的学习内容，强调布雷顿森林体系、WTO等概念的重要性。

-提出思考问题：全球化对我们的生活有什么样的影响？我们应该如何适应和利用这一趋势？

-布置作业：要求学生撰写一篇关于全球化对某个国家或地区经济发展影响的短文。

7.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的收获，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续探讨相关问题，培养独立思考和自主学习的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界经济史》：通过阅读这本书，学生可以更全面地了解世界经济的历史演变，特别是二战后世界经济体系的形成过程。

-《全球化时代的国际贸易》：这本书详细介绍了国际贸易的理论和实践，有助于学生深入理解WTO等国际组织的作用。

-《货币战争》：探讨货币在国际政治经济中的角色，分析布雷顿森林体系的兴衰，以及当前国际货币体系的挑战和机遇。

2.鼓励学生进行课