Unit7 At the Restaurant （教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit7AttheRestaurant（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7AttheRestaurant（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

设计思路

本课以“Unit7AttheRestaurant”为主题，围绕人教精通版英语四年级下册教材内容，通过创设真实生活情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交际。课程设计注重学生的听说能力培养，通过游戏、角色扮演等活动，激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过餐厅场景的学习，学生能够运用英语进行简单的交际，提高跨文化意识，培养观察和思考能力，同时增强自主学习英语的兴趣和信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握餐厅场景中常用的英语词汇和句型，如“menu”、“order”、“bill”等；

②能运用所学词汇和句型进行简单的餐厅对话，如点餐、询问价格、表示感谢等。

2.教学难点，

①正确理解并运用含有条件状语从句的句子，如“Illhave...if...”；

②在真实的餐厅环境中，灵活运用所学词汇和句型进行交流，克服语言表达上的障碍；

③培养学生在餐厅等社交场合的礼貌用语和跨文化交际意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与餐厅场景相关的图片、图表和视频，以及模拟菜单和账单。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语对话音频。

4.教室布置：布置教室环境，设置模拟餐厅，包括餐桌、菜单和餐具模型。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅餐厅的图片，引导学生观察并思考：“你们在餐厅里都做过些什么？”

2.提出问题：教师提问：“如果你们去餐厅吃饭，你会怎样用英语表达？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“Unit7AttheRestaurant”。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：教师带领学生学习餐厅场景中常用的英语词汇，如“menu”、“order”、“bill”等，并举例说明其在句子中的运用。

2.句型讲解：讲解含有条件状语从句的句子，如“Illhave...if...”，并结合实际情境进行举例说明。

3.角色扮演：教师邀请两名学生进行角色扮演，模拟点餐过程，其他学生观察并学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师给出几个餐厅场景的情景，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个餐厅场景，要求学生用英语进行讨论并完成任务。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在餐厅点餐时，最常用哪些英语表达？”

2.学生回答，教师点评并纠正发音和语法错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟点餐过程，其他学生观察并学习。

2.教师提问：“在餐厅点餐时，我们应该注意哪些礼貌用语？”

3.学生回答，教师总结并强调礼貌用语的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师播放一段餐厅场景的英语视频，让学生跟随视频进行模仿练习。

2.教师提问：“你们觉得在餐厅用英语点餐有什么好处？”

3.学生回答，教师总结并强调英语在实际生活中的应用价值。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人用英语模拟餐厅点餐过程。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，创新教学环节5分钟，总结与拓展5分钟，共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-餐厅文化介绍：收集不同国家餐厅的文化特点，如法国的浪漫氛围、日本的精细服务等，制作成PPT或小册子，供学生课后阅读。

-餐饮礼仪知识：整理关于餐饮礼仪的资料，包括餐桌礼仪、点餐礼仪等，让学生了解在不同文化背景下的餐饮习惯。

-英语国家餐桌用语：收集英语国家中常见的餐桌用语，如“passthesalt”、“helpyourself”等，帮助学生提高日常生活中的英语沟通能力。

-餐饮行业相关词汇：拓展与餐饮行业相关的词汇，如“waiter”、“waitress”、“chef”等，丰富学生的词汇量。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟在不同餐厅场景下的英语对话，如预订餐厅、点餐、结账等，提高学生的实际运用能力。

-家庭作业拓展：布置学生课后与家人一起使用英语模拟