1 我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册[001].docx

1我们的好朋友（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

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教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是《道德与法治》四年级下册的精彩内容——“我们的好朋友”。这本书就像一扇窗，让我们看到友谊的美好与真谛。在这个章节里，我们会学习如何建立友谊，如何呵护友谊，还会了解友谊在不同场合下的不同表现形式。让我们一起走进这本书，感受友谊的力量吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-**理解友谊的特质**：本节课的核心内容是让学生理解友谊的特质，如信任、尊重、包容等。例如，通过讨论“你心中的好朋友是什么样的”话题，引导学生思考友谊的基本要素。

-**学会建立友谊**：强调学生如何主动去结识新朋友，如何通过共同的兴趣和活动来增进彼此的了解。举例来说，通过小组游戏“寻找共同点”，让学生在实践中学习如何发现和建立友谊。

2.教学难点：

-**处理友谊中的冲突**：难点在于帮助学生认识到友谊中难免会有冲突，并学会如何以积极的方式解决冲突。例如，通过角色扮演“友谊的小船说翻就翻”，让学生体验冲突处理的过程。

-**维护友谊的长久性**：难点是让学生理解友谊需要双方的共同努力来维护。通过案例分享“友谊的长久秘诀”，让学生思考如何保持友谊的稳定和长久。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：友谊相关的图片、视频资料、互动游戏链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、手抄报制作

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段温馨的友谊主题歌曲，让学生们在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，我会提问：“同学们，你们有没有好朋友？你们的友谊是怎样的？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——“我们的好朋友”。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-**讲授友谊的特质**：

-详细内容：首先，我会简要介绍友谊的特质，如信任、尊重、包容等。然后，通过展示一些友谊的图片和视频，让学生直观地感受友谊的美好。接下来，我会引导学生讨论：“你们认为友谊最重要的特质是什么？”通过小组讨论，让学生思考并分享自己的看法。（用时：10分钟）

-**学习建立友谊的方法**：

-详细内容：我会介绍一些建立友谊的方法，如主动打招呼、参与集体活动、共同学习等。为了让学生更好地理解，我会进行一个小游戏——“寻找共同点”，让学生在游戏中学会发现和建立友谊。（用时：10分钟）

-**探讨友谊中的冲突与解决**：

-详细内容：接着，我会介绍友谊中可能出现的冲突，以及如何以积极的方式解决冲突。我会分享一些具体的案例，让学生分析并讨论解决冲突的方法。例如，通过角色扮演“友谊的小船说翻就翻”，让学生体验冲突处理的过程。（用时：10分钟）

3.实践活动

-**友谊手抄报制作**：

-详细内容：我会让学生分组，每组选择一个友谊主题，如“友谊的力量”、“友谊的见证”等，制作手抄报。在制作过程中，学生需要运用所学知识，如友谊的特质、建立友谊的方法等，将友谊的美好展现出来。（用时：15分钟）

-**友谊故事分享**：

-详细内容：我会邀请学生分享自己与朋友之间的故事，可以是快乐的时光，也可以是解决冲突的经历。通过分享，让学生感受友谊的美好，并从中学习到处理友谊问题的方法。（用时：10分钟）

-**友谊信件交换**：

-详细内容：我会让学生给好朋友写一封信，表达对朋友的感激之情，或者分享自己的心情。这个活动旨在加强学生之间的情感交流，加深友谊。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-**讨论友谊的特质**：

-举例回答：同学们，你们认为友谊最重要的特质是什么？有的同学说是信任，因为信任是友谊的基石；有的同学说是尊重，因为尊重能让友谊更加长久；还有的同学说是包容，因为包容能让友谊更加美好。

-**讨论建立友谊的方法**：

-举例回答：在游戏中，我们发现通过共同的兴趣和活动，我们可以更容易地结识新朋友。比如，喜欢篮球的同学可以通过篮球比赛结识新朋友，喜欢阅读的同学可以通过读书会结识新朋友。

-**讨论解决友谊中的冲突**：

-举例回答：在角色扮演中，我们学会了换位思考，站在对方的角度考虑问题。比如，当朋友犯错时，我们要学会宽容，而不是一味地责怪。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生们回顾本节课所学的内容，强调友谊的特质、建立友谊的方法以及解决友谊中的冲突。我会说：“今天我们学习了如何建立友谊，如何呵护友谊，也知道了在友谊中遇到冲突时应该如何处理。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，让我们的友谊更加美好。”（用时：5