二年级语文：二下的选读课文“春的消息”.pdfVIP

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二下的选读课文“春的消息”

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

二下的选读课文“春的消息”

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

春的消息

教材分析：

这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应

引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感

悟交融。

这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩

绿的小草等等。除了课文里发现的春天，还应该试着引导学生走进春天，去交流春天的特点，

去探索春天的奥秘。

设计切入点：

根据诗歌特点和儿童情感的特点，采用“创设情境——读中感悟——扩展创造”的教学思路。

要把读贯穿在整个教学过程，主张读有所感，读有所悟，读有所思，读有所疑，读有体

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验，读有语感。

教学目标：

1．解决课文中不认识的生字、词语。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。会背诵诗歌。

3．能积累关于春天的词句，能寻找春天的足迹。

4．能动手写一写在春天里的发现。

教学重点

1．解决课文中不认识的生字、词语。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。会背诵诗歌

教学难点

1．能积累关于春天的词句，能寻找春天的足迹。

2．能动手写一写在春天里的发现。

课前准备

《春天在哪里》的歌曲、学生课前去寻找春天

教学流程

一．创设情境，聆听春天

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1．课前让学生背一些关于春天的古诗《春晓》《草》等，并唱一些关于春的歌曲，如《布

谷鸟》《小雨沙沙》。

2．我也给你们带来了一首歌，让我们一起来聆听春天的歌声（放春天在哪里的录象）

3．春天的消息不仅藏在歌声中，还藏在诗歌里，让我们一起静下心来，再次聆听这动听

的声音。但是有个要求，一定要静下心，而且在聆听的时候，不能破坏这优美的声音。能保

证的请举手。（等学生静下来，再开始，这里聆听的时候，一定要注意纪律。先和学生约法三

章，不然起不到效果。）

二．感悟春天

（一）。自学诗歌，解决生字。

1．请学生自己去读读春的消息。遇到不会的生字，多读几次，或请教同学，老师。

2．出示：词语。

1)请学生自己先轻轻读。

2)请小老师带读。（解决一些问题，如理解词语的意思：换一个词来理解。或者造句等

等。）

3)请同桌合作读。（可以一起读，也可以你读一个我读一个，用自己喜欢的方式。）

4)齐读。