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17《他们那时候多有趣啊》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

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教学内容

统编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》。本节课主要围绕课文内容展开，引导学生了解未来世界的奇妙之处，激发学生的想象力和创造力。内容包括：了解课文背景，感受未来世界的异彩纷呈；学习课文中的修辞手法，提高语言表达能力；分析人物形象，理解作者情感；进行拓展阅读，培养学生的阅读兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的想象力和创造力，通过阅读未来世界的故事，激发学生对科学和技术的兴趣。

2.提升学生的语言文字运用能力，通过学习课文中的修辞手法，提高学生的语言表达和审美能力。

3.增强学生的文化自信，引导学生认识到科技进步对社会发展的积极影响。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对未来世界的设想进行思考和质疑。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，特别是对未来世界的描绘和想象。

2.学习并运用课文中的修辞手法，如拟人、夸张等。

难点：

1.学生对科幻题材的理解和接受程度，可能存在阅读障碍。

2.学生在运用修辞手法时，如何做到准确而富有创意。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生了解科幻文学的基本特点，降低阅读障碍。

2.结合多媒体展示，直观呈现未来世界的场景，激发学生兴趣。

3.设计小组合作活动，让学生在讨论中共同分析修辞手法，并尝试自己创作句子。

4.鼓励学生发挥想象力，结合课文内容进行创意写作，提升语言表达和创造力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：统编版语文六年级下册教材电子版。

3.信息化资源：科幻题材的图片、视频片段、相关科普文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、创意写作活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科幻题材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科幻小说吗？你们对未来的世界有哪些想象？”

展示一些关于未来世界的科幻图片或视频片段，让学生初步感受科幻的魅力或特点。

简短介绍科幻小说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、科幻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科幻小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科幻小说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科幻小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、科幻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻小说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科幻小说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科幻小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用科幻小说中的创意和想象力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科幻小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻小说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科幻小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科幻小说在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科幻小说中的创意和想象力。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一篇科幻小说进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己对科幻世界的看法和想象。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学设计，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻小说原著：推荐《银河帝国》系列、《基地》系列等经典科幻小说，让学生深入了解科幻文学的深度和广度。

-科幻电影和纪录片：推荐观看《星际穿越》、《阿凡达》、《火星救援》等科幻电影，以及《宇宙奇观》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉体验拓展学生的视野。

-科幻主题展览：组织学生参观科技馆、博物馆中的科幻主题展览，如人工智能、虚拟现实等，让学生亲身感受科技与科幻的结合。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅