浙江省青田县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第五课　昌盛的秦汉文化教学设计.docx

浙江省青田县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第五课昌盛的秦汉文化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省青田县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第五课昌盛的秦汉文化教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙江省青田县第二中学人教版八年级上册历史与社会第三单元第五课《昌盛的秦汉文化》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕秦汉时期的文化成就展开，包括秦朝的统一、汉代的科技、文化、艺术等方面。这些内容与学生在七年级已学到的春秋战国时期的历史知识相联系，有助于学生理解秦汉时期文化的继承与发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史素养，包括：

1.增强学生对中国古代文化的认同感和自豪感，激发对历史学习的兴趣。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解文化传承与发展的关系。

3.提升学生的历史思维，通过分析秦汉文化的特点，锻炼学生的历史比较和综合分析能力。

4.培养学生的文化自觉和民族自信，认识到秦汉文化在中国历史发展中的重要地位。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级已学习了中国古代的历史知识，包括春秋战国时期的社会变革和历史事件，为学习秦汉文化奠定了基础。学生应已具备一定的时间观念和历史事件的识记能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史文化课程通常表现出浓厚的兴趣，他们对于古代文明的探索和成就有较强的求知欲。学生的学习能力方面，他们能够通过阅读和讲解来理解历史概念，但可能需要在分析历史事件背后的文化内涵和思想观念时遇到困难。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手操作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《昌盛的秦汉文化》这一课时，学生可能会对秦汉时期的一些文化成就，如丝绸之路的开通、造纸术的发明等，感到难以理解。此外，对于古代文化中的一些概念和思想，如“儒家思想”的影响，学生可能需要更多的时间来消化和吸收。此外，学生在分析秦汉文化对后世的影响时，可能会面临跨时空比较的挑战，需要教师提供适当的指导和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级上册历史与社会教材，以便于阅读和跟随课堂内容。

2.辅助材料：准备与秦汉文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦始皇兵马俑的图片、汉代铜器的模型、以及介绍丝绸之路的短片，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便于学生在小组活动中进行讨论和交流。同时，确保实验操作台的安全性和实用性，以便进行相关的文化体验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的历史时期——秦汉时期。这个时期在中国历史上有着举足轻重的地位，它不仅结束了长期的分裂局面，还开创了统一的多民族国家的新纪元。那么，秦汉时期有哪些值得我们了解和学习的文化成就呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师总结：“很好，同学们已经对秦汉文化有了初步的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解秦汉文化的各个方面。”

二、新课讲授

1.秦朝的统一

a.老师展示秦始皇兵马俑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表了什么历史意义？”

b.学生回答后，老师总结：“这是秦始皇兵马俑，它代表了秦朝的强大和统一。接下来，我们将学习秦朝的统一过程。”

c.老师讲解秦朝的统一过程，包括统一六国、推行郡县制、修建长城等。

d.学生跟读并思考：“秦朝的统一对我们有什么启示？”

2.汉代的科技、文化、艺术

a.老师展示汉代铜器的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表了什么历史意义？”

b.学生回答后，老师总结：“这是汉代铜器，它代表了汉代在科技、文化、艺术等方面的繁荣。”

c.老师讲解汉代的科技、文化、艺术成就，包括丝绸之路的开通、造纸术的发明、儒家思想的传播等。

d.学生跟读并思考：“汉代的文化成就对我们有什么启示？”

3.秦汉文化对后世的影响

a.老师提问：“同学们，秦汉文化对后世有什么影响？”

b.学生回答后，老师总结：“秦汉文化对后世产生了深远的影响，如儒家思想成为我国传统文化的核心，丝绸之路促进了东西方文化的交流等。”

三、课堂活动

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，每组选择一个秦汉文化成就进行深入研究，并制作成PPT进行展示。

2.学生展示：每组学生上台展示自己的研究成果，其他学生进行提问和评价。

3.老师点评：老师对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我