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新人教版九年级数学下册全册教案+全册教学反思

新人教版九年级数学下册全册教案

第二十六章反比例函数

26.1.1反比例函数的意义(1课时)一、教学目标

1.使学生理解并掌握反比例函数的概念

2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式

3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模型思想

二、重点难点

重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式难点：理解反比例函数的概念

三、教学过程

(一)、创设情境、导入新课

问题：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=220V时，

(1)你能用含有R的代数式表示I吗?

(2)利用写出的关系式完成下表：

R/Q

20

40

60

80

100

I/A

当R越来越大时，I怎样变化?当R越来越小呢?

(3)变量I是R的函数吗?为什么?

概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成(k为常数，k0)的形式，那么y是x的反比例函数，反比例函数的自变量x不能为零。

(二)、联系生活、丰富联想

1.一个矩形的面积为20cm2,相邻的两条边长分别为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗?为什么?

2.某村有耕地346.2公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗?为什么?

(三)、举例应用、创新提高：

例1.(补充)下列等式中，哪些是反比例函数?

(1)

(3)xy=21(4)

(5)

例2.(补充)当m取什么值时，函数y=(m-2)x?-m2是反比例函数?

(四)、随堂练习

1.苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与x之间的函数关系式为

2.若函数y=(3+m)x?-m?是反比例函数，则m的取值是

(五)、小结：谈谈你的收获

(六)、布置作业

(七)、板书设计

26.1.1反比例函数的意义

1、反比例函数的概念例：

2、会用待定系数法求解析式练习：

四、教学反思：

26.1.2反比例函数的图象和性质(1)

教学目标

1、体会并了解反比例函数的图象的意义

2、能描点画出反比例函数的图象

3、通过反比例函数的图象分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质。

重点与难点：

重点：会作反比例函数的图象；探索并掌握反比例函数的主要性质。难点：探索并掌握反比例函数的主要性质。

教学过程：

一、课堂引入

提问：1.一次函数y=kx+b(k、b是常数，k≠0)的图象是什么?其性

质有哪些?正比例函数y=kx(k≠0)呢?

2.画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些?应注意什么?二、探索新知：

与的图象.与的图象有什么共同特征?探索活动1反比例函数

与的图象.

与的图象有什么共同特征?

三、应用举例：

例1.(补充)已知反比例函数y=(m-1)xm23的图象在第二、四象限，求m值，并指出在每个象限内y随x的变化情况?

例2.(补充)如图，过反比例函数

(x0)

的图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D,连接0A、OB,

设△AOC和△BOD的面积分别是S、S,比较它们的大小，可得()

(A)SS?(B)S=S?(C)SS?(D)大小关系不能确定

四、随堂练习

1.已知反比例函数,分别根据下列条件求出字母k的取值范围

(1)函数图象位于第一、三象限

(2)在第二象限内，y随x的增大而增大

2.反比例函数当x=-2时，y=;当x-2时；y

的取值范围是;当x-2时；y的取值范围是

3.已知反比例函数y=(a-2)xa26,当x0时，y随x的增大而增大，求

函数关系式

五、小结：谈谈你的收获

六、布置作业

七、板书设计

26.1.2反比例函数的图象和性质(1)

1、反比例函数的图象例：

2、反比例函数的主要性质练习：

教学反思：

26.1.2反比例函数的图象和性质(2)

一、教学目标

1.使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质

2.能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题

3.深刻领会解析式与图象之间联系，体会数形结合及转化思想方法

二、重点与难点

重点：理解并掌握反比