二年级信息技术上册 第二课 使用电脑的平台 2教学设计 泰山版.docx

二年级信息技术上册第二课使用电脑的平台2教学设计泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，同学们！今天我们要一起探索信息技术这门神奇学科的第二课——使用电脑的平台。这节课，我们将会学习到泰山版教材中关于电脑的基本操作和平台使用。别看电脑屏幕小小的，里面可是藏着大大的世界哦！??

首先，我们要回顾一下上节课的内容，比如鼠标的移动和点击，键盘的基本按键。这些基础知识可是我们今天学习新内容的基础哦！??

最后，我们要尝试自己动手操作，体验电脑的强大功能。相信通过这节课的学习，你们一定会对电脑有更深的了解，也能更好地利用它来学习、娱乐和生活。让我们一起加油吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：

1.**信息意识**：了解电脑作为信息工具的基本功能，增强对信息获取、处理和交流的意识。

2.**计算思维**：通过学习电脑操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。

3.**数字化学习与创新**：学会利用电脑平台进行学习，激发创新思维，培养数字化学习习惯。

4.**信息社会责任**：认识到信息技术的双面性，培养正确使用电脑和网络的责任感。??????

三、学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：二年级的学生在进入本节课之前，已经初步接触过电脑，对鼠标和键盘的基本操作有一定的了解。他们可能已经学会了如何打开电脑、使用鼠标点击和拖动，以及认识一些基本的电脑图标。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑这种高科技产品尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此，结合实际操作的教学方式更能激发他们的学习热情。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：尽管学生对电脑有一定的了解，但在使用过程中可能会遇到一些问题，如键盘布局不熟悉、操作不熟练等。此外，对于一些复杂的电脑操作步骤，他们可能需要更多的指导和练习。因此，教师需要耐心指导，确保每个学生都能跟上教学进度，并在遇到困难时得到及时的帮助。

四、教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生人手一本泰山版二年级信息技术上册教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.**辅助材料**：准备与电脑操作相关的图片、图表，以及教学视频，帮助学生直观理解电脑平台的使用方法。

3.**实验器材**：由于本节课涉及电脑操作，不需要额外的实验器材，但需确保电脑设备运行正常，网络连接稳定。

4.**教室布置**：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近留出足够空间，以便学生进行电脑操作练习。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——电脑的世界。你们知道吗？电脑就像一个强大的助手，可以帮助我们学习、娱乐和完成各种任务。那么，我们今天就来学习如何使用电脑的平台，让我们的学习生活变得更加丰富多彩。

【活动一：回顾与导入】

1.**回顾上节课内容**：

-教师提问：“上节课我们学习了什么？”

-学生回答：“学习了鼠标的移动和点击，键盘的基本按键。”

-教师总结：“很好，这些基础知识是今天学习新内容的基础。”

2.**导入新课**：

-教师展示电脑图片：“同学们，这就是我们今天要学习的电脑。接下来，让我们一起来探索它的奥秘吧！”

【活动二：电脑平台的基本操作】

1.**认识电脑桌面**：

-教师讲解：“电脑桌面就像一个工作台，我们可以在这里打开各种应用程序。”

-学生观察电脑桌面，教师逐一介绍桌面上的图标，如回收站、我的电脑等。

2.**打开应用程序**：

-教师示范：“首先，我们来打开计算器应用程序。”

-学生跟随教师操作，打开计算器。

3.**使用应用程序**：

-教师讲解：“现在，我们来尝试使用计算器进行简单的计算。”

-学生尝试在计算器上进行计算，教师巡视指导。

【活动三：文件和文件夹的管理】

1.**认识文件和文件夹**：

-教师讲解：“文件和文件夹是电脑中存储信息的地方，我们需要学会如何管理它们。”

2.**创建文件夹**：

-教师示范：“现在，我们来创建一个文件夹，命名为‘我的作业’。”

-学生跟随教师操作，创建文件夹。

3.**移动文件到文件夹**：

-教师讲解：“接下来，我们将一个文件移动到刚才创建的文件夹中。”

-学生尝试移动文件，教师巡视指导。

【活动四：保存和关闭应用程序】

1.**保存文件**：

-教师讲解：“完成工作后，我们需要保存文件，以免丢失。”

-学生尝试保存文件，教师巡视指导。

2.**关闭应用程序**：

-教师讲