第1课 隋朝的统一与灭亡 教学设计 2023—2024学年统编版初中历史七年级下册.docxVIP

第1课隋朝的统一与灭亡教学设计2023—2024学年统编版初中历史七年级下册

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设计思路

本课以“隋朝的统一与灭亡”为主题，紧扣统编版初中历史七年级下册教材内容，结合实际教学情况，以历史事件为线索，引导学生了解隋朝的兴衰历程。通过设置问题情境，引导学生自主探究，培养历史思维能力和分析问题的能力。课程设计注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的统一，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史素养。

核心素养目标

1.培养学生理解历史发展脉络的能力，认识隋朝统一的意义及其在政治、经济、文化等方面的影响。

2.培养学生分析历史现象的能力，探究隋朝灭亡的原因，理解历史事件的复杂性和多面性。

3.增强学生的时空观念，学会运用历史地图，了解隋朝疆域范围和地理分布。

4.培养学生正确的历史价值观，认识历史人物的历史贡献，理解统一多民族国家的形成和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.隋朝统一的历史意义及其对后世的影响。

2.隋朝灭亡的原因分析。

难点：

1.隋朝统一过程中各民族融合的复杂性。

2.隋朝灭亡原因的多因素分析。

解决办法：

1.通过历史地图和史料展示，帮助学生直观理解隋朝统一的过程和意义。

2.引导学生通过小组讨论，分析隋朝灭亡的多方面原因，如政治腐败、经济负担、民族矛盾等。

3.结合历史人物评价，引导学生从不同角度思考历史事件，提高分析问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对历史事件的感性认识，突破教学难点。

教学资源

1.软硬件资源：历史教材、教学投影仪、电脑、白板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：隋朝历史相关的图片、视频资料、历史地图、电子书籍。

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示隋朝时期的历史图片或视频，如隋炀帝开凿大运河的场景，引导学生思考隋朝的兴衰。

-回顾旧知：简要回顾秦朝统一的历史背景和意义，引出隋朝统一的历史地位。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.隋朝的建立：介绍隋朝的建立者杨坚，以及隋朝统一六国的过程。

b.隋朝的统一意义：讲解隋朝统一对结束分裂、促进民族融合、推动经济发展和文化交流的意义。

c.隋朝的政治制度：介绍隋朝的中央集权制度，如三省六部制。

d.隋朝的经济文化：讲解隋朝时期的经济繁荣和文化成就，如开凿大运河、修建长安城等。

-举例说明：

a.通过隋朝统一前后疆域变化的地图，展示隋朝的疆域范围。

b.以隋朝开凿大运河为例，说明其对经济和文化交流的促进作用。

-互动探究：

a.引导学生讨论隋朝统一的历史条件。

b.让学生思考隋朝统一对后世的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据教材内容，完成相关填空题和选择题。

b.学生分组讨论，分析隋朝灭亡的原因。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的讨论，给予指导和点评。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享关于隋朝历史的课外阅读心得。

-教师总结隋朝统一与灭亡的历史经验教训。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调隋朝统一的历史意义和隋朝灭亡的原因。

-学生回顾本节课的学习内容，提出自己的疑问。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，了解隋朝的更多历史细节。

-布置思考题，让学生思考隋朝统一与灭亡的历史经验教训对现代社会的启示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋朝的历史地图：提供详细的隋朝疆域图，让学生更直观地了解隋朝的地理分布和行政区划。

-隋朝时期的艺术作品：展示隋朝时期的绘画、雕塑等艺术作品，如《步辇图》、《韩熙载夜宴图》等，以增强学生对隋朝文化的认识。

-隋朝的法律制度：介绍隋朝的法律体系，如《开皇律》，探讨其对后世法律制度的影响。

-隋朝的军事制度：分析隋朝的军事组织结构，如府兵制，以及其对军事力量的影响。

-隋朝的宗教信仰：介绍隋朝时期的宗教状况，如佛教的传播和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《隋唐演义》等历史小说，了解隋朝历史的故事性，增加学习的趣味性。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如大运河遗址、隋唐洛阳城遗址等，亲身体验历史。

-建议学生观看与隋朝相关的纪录片或电影，如《大运河》、《隋唐英雄传》等，以视觉方式感受历史。

-建议学生阅读《隋书》、《资治通鉴》等历史文献，深入探究隋朝历史的细节。

-在课堂上设置历史角色扮演活动，让学生扮演隋朝的皇帝、大臣或普通百姓，增强对历史人物和事件的代入感