3.1贯彻新发展理念 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

3.1贯彻新发展理念教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“3.1贯彻新发展理念”，属于高中政治统编版必修二经济与社会。本节内容紧密联系课本，围绕新发展理念的核心要义，引导学生深入理解我国经济发展的新方向、新目标和新要求。教学设计旨在培养学生的政治素养，提高其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。学生通过学习新发展理念，能够理解国家发展战略，增强对中国特色社会主义的政治认同；运用辩证思维分析经济发展问题，提升科学精神；认识法治在经济发展中的作用，树立法治意识；结合实际参与讨论，提高公共参与能力。

学情分析

高中二年级学生对政治学科已有一定的基础认识，能够理解基本的经济学概念和原理。在知识层面，学生已掌握市场经济、宏观调控等基本经济理论，为学习新发展理念奠定了基础。然而，由于高中二年级学生正处于青春期，思维活跃但有时缺乏深度，对复杂经济现象的理解可能存在一定的局限性。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对新发展理念中的新概念、新政策，可能需要教师引导，以帮助学生建立起联系实际、辩证思考的能力。此外，学生的批判性思维能力需要进一步培养，以便能够对经济发展中的各种观点进行理性分析。

在素质方面，学生的社会责任感和国家认同感逐渐增强，但面对新发展理念中的挑战和机遇，可能需要教师引导，帮助学生树立正确的价值观和发展观。

在行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂讨论，但有时可能过于依赖教师，缺乏自主学习的习惯。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生需要通过本节课的学习，提高对新发展理念的理解和认识，从而增强对国家发展战略的认同；其次，学生需要通过案例分析、小组讨论等方式，提升自己的分析问题和解决问题的能力；最后，学生需要培养自主学习的能力，以适应未来社会的发展需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会》。

2.辅助材料：准备与新发展理念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或电子白板，以便展示教学内容和讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我国近年来经济发展取得了哪些显著成就？”为问题，引导学生思考，激发学生对新发展理念的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾市场经济、宏观调控等经济理论，为学习新发展理念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解新发展理念的核心要义，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。

-举例说明：通过实际案例，如我国新能源汽车产业发展、脱贫攻坚战等，帮助学生理解新发展理念的具体应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨新发展理念在各自生活中的体现，引导学生思考如何践行新发展理念。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，撰写一篇关于新发展理念在个人生活中的践行计划。

-教师指导：针对学生的写作，给予个别指导和帮助，确保学生能够将新发展理念内化为自己的行为准则。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示一组与新发展理念相关的案例，如绿色发展、创新驱动等，引导学生分析案例中体现的新发展理念。

-学生分组讨论，分析案例中的成功经验和存在的问题，并提出改进建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调新发展理念的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在践行新发展理念方面的不足，并制定改进措施。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于新发展理念在个人生活中的践行计划，并提交给教师批改。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和掌握新发展理念的核心要义，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。学生能够将新发展理念与课本中的经济理论相结合，形成对经济发展新趋势的全面认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，培养了辩证思维和批判性思维能力。学生能够从多角度分析问题，提出合理的解决方案，提高了解决实际问题的能力。

3.行动能力：学生能够将新发展理念内化为自己的行为准则，制定个人践行计划。在学习过程中，学生学会了如何将理论知识应用于实际生活，提高了自身的社