江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves教学设计7 牛津译林版选修10.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教学设计7牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教学设计7牛津译林版选修10

教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进牛津译林版选修10的第三单元，主题是“Protectingourselves”。这个单元可有意思了，我们将会学习如何保护自己，包括保护我们的身体、心灵和财产。准备好了吗？让我们一起踏上这趟知识的旅程吧！??

核心素养目标分析

在本次课程中，我们旨在培养学生的文化意识、思维品质和语言能力。学生将通过学习如何自我保护，提升对文化差异的理解和尊重，锻炼批判性思维，同时提高运用英语进行沟通的技能。他们还将学会如何在生活中运用所学知识，增强自我保护意识，形成健康的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入本单元之前，应该已经对英语基础知识有一定的掌握，包括基本的语法结构、词汇量和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些关于自我保护的基础知识，如安全常识、急救措施等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对自我保护这一主题普遍表现出浓厚的兴趣，因为他们渴望了解如何在实际生活中保护自己和他人。他们的学习能力强，善于吸收新知识，尤其是在实际情境中。学习风格方面，大部分学生喜欢通过互动和实践来学习，他们善于通过讨论和角色扮演来提高自己的语言应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在学习过程中遇到困难，比如对某些复杂的语法结构理解不够，或者词汇量不足，导致他们在阅读和理解文章时感到吃力。此外，对于那些习惯于被动接受知识的学生来说，转变学习风格，主动参与课堂讨论和实践活动，可能会是一大挑战。我们作为教师，需要关注这些学生，提供额外的辅导和鼓励，帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关词汇和语法练习

-教学手段：实物教具（如急救包模型）、图片和视频资料、角色扮演道具

教学过程设计

**总用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

-**活动描述**：播放一段关于安全的公益广告视频，让学生思考日常生活中哪些行为可以帮助我们保护自己。

-**师生互动**：邀请几名学生分享他们的看法，教师简要总结并引入今天的学习主题。

-**用时**：5分钟

###讲授新课（15分钟）

-**活动描述**：

-**Part1：Self-ProtectioninPublicPlaces**（公共场所的自我保护）

-讲解在公共场所如何避免拥挤、防止踩踏事故，如紧急疏散的正确方法。

-用英语展示相关的安全标志和指示，如“Exit”、“KeepClear”等。

-**Part2：OnlineSafety**（网络安全）

-讲解如何保护个人信息，避免网络诈骗，正确使用互联网。

-展示一些常见的网络安全隐患，如钓鱼网站、恶意软件等。

-**Part3：EmergencySituations**（紧急情况）

-讲解遇到火灾、地震等紧急情况时的自救和互救方法。

-分享一些实用的急救知识，如心肺复苏术。

-**师生互动**：教师提问，检查学生对新知识的理解，并适时纠正错误。

-**用时**：15分钟

###巩固练习（10分钟）

-**活动描述**：

-**Practice1：GroupDiscussion**

-将学生分成小组，讨论如何在现实生活中应用所学知识来保护自己和他人。

-每组选择一位代表分享他们的讨论成果。

-**Practice2：RolePlay**

-分配角色进行情景模拟，如模拟遇到陌生人搭讪时的应对方法。

-学生在角色扮演中练习对话，教师巡回指导。

-**师生互动**：教师参与讨论，提供反馈，鼓励学生积极参与。

-**用时**：10分钟

###课堂提问（5分钟）

-**活动描述**：

-教师针对本节课的内容提出问题，如“如何在网络安全方面保护自己？”、“遇到火灾时应该怎么做？”

-学生举手回答，教师给予点评和鼓励。

-**师生互动**：教师通过提问，检验学生对知识的掌握程度，并及时调整教学节奏。

-**用时**：5分钟

###总结与作业布置（5分钟）

-**活动描述**：

-教师总结本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。

-布置课后作业，包括阅读相关材料、完成练习题、准备