第二单元第十五课《数据筛选与排序汇总》教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册[001].docxVIP

第二单元第十五课《数据筛选与排序汇总》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《数据筛选与排序汇总》的教学，帮助学生掌握Excel中数据筛选、排序和汇总的基本操作，提高学生对信息处理的能力。通过实际操作练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，为后续学习Excel高级功能奠定基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据处理的敏感性和对信息技术的应用意识。

2.计算思维：通过实际操作，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用Excel工具进行数据分析和创新思维实践。

学情分析

本节课针对八年级学生，他们对信息技术的学习兴趣较高，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生已具备一定的Excel使用经验，能够进行简单的数据录入和计算，而部分学生则对Excel的使用较为陌生。在知识层面，学生已学习过基础的Excel操作，如单元格的编辑、格式设置等。在能力方面，学生的数据分析能力普遍较弱，对筛选、排序和汇总等高级功能的应用不够熟练。在素质方面，学生的自主学习和合作学习能力有待提高，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中注意分层教学，加强学生的动手实践，培养他们的自主探究能力和团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：粤教版初中信息技术课程平台

3.信息化资源：Excel操作视频教程、实例数据文件

4.教学手段：演示教学、任务驱动教学、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中需要数据筛选和排序的实例，如超市商品打折信息、考试成绩排名等，提问学生如何快速找到自己感兴趣的信息。

-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格的编辑、数据的输入等，引导学生回忆已掌握的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据筛选、排序和汇总的基本操作步骤，包括筛选条件的设置、排序方式的调整以及汇总函数的应用。

-举例说明：通过实际操作演示如何对数据表进行筛选、排序和汇总，展示操作步骤和结果。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题，如“如何筛选特定条件的数据？”“如何对数据进行排序？”“如何使用汇总函数计算总和？”等，引导学生思考并尝试解决问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个数据表，要求学生根据所学知识进行数据筛选、排序和汇总操作。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个综合性的练习任务，如制作班级成绩统计表，要求包含筛选、排序和汇总功能。

-教师指导：提供反馈，对学生的操作进行评价，指出优点和不足，鼓励学生改进。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结数据筛选、排序和汇总的方法和技巧。

-教师反思：对学生的表现进行评价，指出课堂中的亮点和不足，提出改进建议。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个包含筛选、排序和汇总的Excel练习，并提交作业。

-作业要求：作业需在规定时间内完成，并确保操作正确，格式规范。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握Excel数据筛选、排序和汇总的基本操作方法。

-学生能够理解并应用筛选条件、排序方式以及汇总函数等概念。

-学生能够根据实际需求，灵活运用所学知识解决实际问题。

2.能力提升方面：

-学生在数据分析能力上得到显著提升，能够快速从大量数据中提取有价值的信息。

-学生在逻辑思维和问题解决能力上得到锻炼，能够通过分析问题、制定方案、实施操作等步骤解决问题。

-学生在信息处理能力上得到提高，能够熟练运用Excel工具进行数据处理和分析。

3.素质培养方面：

-学生在自主学习能力上得到加强，能够独立完成学习任务，主动探索未知领域。

-学生在合作学习能力上得到提升，能够在小组讨论和合作中发挥自己的优势，共同完成任务。

-学生在创新思维方面得到培养，能够运用所学知识进行创新实践，提高自己的综合素质。

4.实用性方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作家庭预算表、整理个人资料等。

-学生能够将所学知识应用于学习，如制作学习计划表、整理学习笔记等。

-学生能够将所学知识应用于工作，如制作工作报表、整理工作数据等。

5.评价与反馈方面：

-学生能够根据教师和同学的评价，了解自己的学习