9《古诗三首（元日）》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

9《古诗三首（元日）》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首（元日）》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对古典诗词的欣赏能力，提高他们的语言感知和审美情趣。学生将通过学习《元日》这首诗，增强文化自信，感受中国传统节日的文化内涵，同时提升他们的语言运用能力和文学素养。通过诗歌的朗读、理解和创作，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的文化传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《元日》这首诗的意境和情感。

2.通过朗读和背诵，掌握诗歌的节奏和韵律。

难点：

1.理解诗歌中蕴含的传统文化知识和节日习俗。

2.将诗歌的情感与学生的生活实际相结合，进行个性化解读。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示，结合图片、视频，帮助学生直观感受诗中的节日氛围。

2.引导学生通过小组讨论，共同探究诗中的文化元素，提高文化素养。

3.设计角色扮演活动，让学生体验诗人情感，加深对诗歌意境的理解。

4.鼓励学生用自己的语言复述诗歌内容，增强语言表达能力和创造力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解诗歌内容和文化背景。

2.设计“诗中寻宝”游戏，激发学生兴趣，让学生在游戏中学习诗歌的韵律和节奏。

3.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验诗句中的情感，加深对诗歌意境的理解。

4.利用多媒体展示，如动画、图片等，帮助学生直观感受诗中的节日氛围和文化元素。

5.设定“小小诗人”创作环节，鼓励学生模仿诗句进行创作，提高语言运用能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示春节的图片和视频，引导学生回忆春节的习俗和氛围。

-提问：“同学们，你们知道中国的传统节日有哪些？春节都有哪些习俗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一首描写春节的诗歌——《元日》。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：朗读诗歌，感受节奏

-播放诗歌朗读音频，让学生跟随音频朗读。

-请学生分享朗读感受，引导他们注意诗歌的节奏和韵律。

-第二条：理解诗句，探究意境

-逐句讲解诗句，解释生字词和难懂的表达。

-通过提问，引导学生思考诗句所描绘的景象和情感。

-第三条：文化背景，拓展知识

-介绍《元日》的作者王安石，以及诗歌背后的历史背景。

-讲解诗中的节日习俗，如放鞭炮、贴春联等，增强学生对传统文化的认识。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：诗中寻宝游戏

-将诗句中的关键词汇写在卡片上，让学生在诗句中寻找对应的词汇。

-通过游戏，帮助学生巩固对诗句内容的理解。

-第二条：角色扮演

-分组让学生扮演诗中的角色，如诗人、家人等，通过表演来体验诗句中的情感。

-鼓励学生用自己的语言表达诗句中的意境。

-第三条：小小诗人创作

-让学生根据《元日》的意境，创作自己的诗句。

-评选出最佳创作，分享给全班同学。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：诗句中的节日习俗

-学生讨论诗句中提到的节日习俗，如放鞭炮、贴春联等，分享自己家的春节习俗。

-第二方面：诗歌中的情感表达

-学生讨论诗句所表达的情感，如喜悦、欢庆等，分享自己在新年时的感受。

-第三方面：诗歌与现代生活的联系

-学生讨论诗歌中的文化元素在现代社会中的体现，如春节习俗的传承与创新。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调《元日》这首诗所表达的节日氛围和文化内涵。

-引导学生思考：我们如何传承和发扬传统文化？

-布置作业：收集有关春节的诗词，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过反复朗读《元日》这首诗，提高了对古典诗词的朗读能力，掌握了诗歌的节奏和韵律。

-在学习过程中，学生接触并掌握了诗句中的生字词，丰富了他们的词汇量。

-通过小组讨论和创作活动，学生的语言表达能力和写作能力得到了锻炼和提高。

2.文化素养增强

-学生通过学习《元日》这首诗，了解了春节这一传统节日的习俗和背后的文化内涵。

-学生在讨论和分享中，增进了对中国传统文化的认识，增强了文化自信。

-通过学习诗人的创作背景，学生了解了文学创作与时代背景的关系，提高了对文学作品的鉴赏能力。

3.思维能力培养

-在理解诗句的过程中，学生需要调动自己的生活经验和情感体验，促进了思维的灵活性和创造性。

-通过角色扮演和创作活动，学生学会了换位思考，培养了同理心和想象力。

-在小组讨论中，学生学会了倾听、表达和合作，提