部编版三年级下册海底世界第二课时优秀教案 .pdfVIP

《海底世界》

第二课时

教学目标：

1、能认识“差、胞、藻、达、储、属”等10个生字，读准多音字“差”。

2、会写“宁、官”等8个字，会写“宁静、光线”等18个词语。

3、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

4、能说出第五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

5、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学重点：

1、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

2、能说出第5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

3、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学难点：

1、能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

2、能模仿第4、5自然段围绕一句话把一个意思写清楚。

教学过程：

一、复习导入：

上节课我们学习了1、2、3、4、7自然段，知道第3、4自然段就是围绕一句来

把一个意思些具体的，写出海底景色奇异、物产丰富。下面我们继续学习5、6

自然段。

二、学习第5自然段

1、全班朗读5自然段，思考：

这一段围绕着哪句话写的？（课件：海底的植物差异也很大。）

上一段是写海底的动物，这段写了海底的什么？（板书：植物差异很大）学习

多音字“差”

交流预习单的差的读音和意思。

2、正音，练习：

小明的数学成绩很差（chacha）,数学考试和班长相差（chacha）几十

分。

3、植物的差异，差异在哪两方面？（颜色和大小）

课件出示各种海底植物，引导学生观察这些植物的不同。（颜色）海底的植物

除了颜色有差异，连大小也有差异。

4、课件：

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球

上最长的生物。学习生字“胞、藻、”

课件出示单细胞海藻图。指导读句子。

学习第六自然段

5、课件出示句子。学习生字“达、储、属”

6、这段写了海底的什么呢？可以联系联系下文。（板书：蕴藏丰富的物产）

三、书写生字

1、重点指导“恭”的写法，注意下面的写法。

2、学生交流预习单。

3、书写，评价。

四、总结全文

1、说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。（指着板

书）

2、交流自己查找的海底世界的课外资料

五、拓展写围绕一句话写具体的写法。

课件出示第3、4、5段的文段，归纳：这3个自然段都围绕着一句话把一个意思

些具体的。第三自然段抓住了动物的声音，第4自然段抓住了各种动物的活动方

式，第5自然段抓住了植物的颜色、大小的差异把一个意思些具体的。我们来

模仿一下这种写作方式把一个意思写具体。

6、我们先来说一个总起句吧！例如写天气的。我们可以说：

1）今天天气真冷。

2）今天天气真热。

写活动的呢？

同学们的课间活动真是丰富多彩。

写春节的呢？

春节真热闹！

7、学生练习写。

8、交流分享

六、作业：

1、听写生词。

2、推荐阅读：《海底两万.里》、《奇妙的海洋生物》

《海底世界》教学设计

教学目标:

1、引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索

自然奥秘的兴趣。

2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像...

有的像...有的像...”的句式说话写话。

3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主

要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表

达方法。

教学重点:

通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱

大自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学难点:

结合自己的想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。

第二课时

一、复习旧知，导入新知

1、齐读本课生词。

课件出示：

宁静器官窃窃私语汪汪海参危险

警报肌肉攻击章鱼推力

迅速后退细胞差异海藻达到