2020-2021年度六年级语文上册“361教学法”教案设计25 P114-116《好.pdf

2020-2021年度六年级语文上册“361教学法”教案设计

教学内容：25、好的故事（第一课时）年级：六年级上主备教师：

教学目标：

1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。

2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。

学习目标：

1.在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、综”等13

个生字和“预告、烟雾”等15个词语。

2.能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文，

理清课文结构，整体感知“好的故事”。

教学重点：在预习的基础上，通过朗读、交流、订正互助等方式学会本课“搁、综”等

13个生字和“预告、烟雾”等15个词语。

教学难点：能联系上下文，借助资料理解难懂的词语

教学准备：教师准备：制作PPT学生准备：预习课文

预习提纲：

1.给课后生字表中的每个生字注音，记住这些生字，再给每个生字找两个左右的形近

字并组词，写在预习本上。

2.对照课后生字表，用钢笔在文中圈出含生字的词语，借助拼音和工具书读得正确流

利，再通读课文至少3遍。

3、想一想课文主要内容。

导学过程

一、导入揭题

1.谈话：在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，

可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故

事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的

内心世界，走近他心中那好的故事……（板书课题：好的故事）

2.介绍写作背景：《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当

时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下

的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜

利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。

《好的故事》就作于这样的背景之下。

二、明确目标1.学生自由读目标2.指明学生解读目标

三、预习反馈

学习活动（一）

1.学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子，然后在小组内开火车读生字词并口

头组词，交流识字方法，并在小组内开火车读课文。

2.请同学们自主阅读《好的故事》这篇课文，结合课文内容，思考作者为我们讲的“好

的故事”指的是什么，从哪些地方看出来的？再在小组内讨论交流。

【活动过程预设】

1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。

2.合作探究：①小组内开火车认读生字，口头组词，帮扶、交流识字方法。

②组内互改、订正、补充

3.展示分享

①请每组4号组员读词语，全班订正、跟读。

②请一个组的代表交流思考的问题，其他组的补充。

③订正完成后，选派同学将组内解决不了的记录在黑板上，会的同学去教。3.评价点

拨（预设）

①明确这篇课文共12个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—3）：在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。

第二部分（4—11）：具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。

第三部分（12）：“我”从梦中回到现实，‘我’总记得这一篇好的故事。

②作者为我们讲的“好的故事”指的是一个梦境。

四、师生活动

再读课文、研习探究

学习活动（二）

1.请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。

2.作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括一下，并在小组内讨论交

流。

【活动过程预设】

1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求,学生自主学习。

2.合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视指导。

3.展示分享：

①请两个小组代表读一读找出来的话。。

②指名汇报交流描写梦境的部分非。

4.评价点拨（预设）：

①这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗

奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

②（精讲点拨）可分为两个部分，第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对

眼前之景的憧憬和向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想

的坚定。

五、当堂训练

1.看拼音写词语。

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