八年级语文上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《红星照耀中国》这部纪实作品，感受那个激情燃烧的岁月。通过阅读，咱们不仅能了解那段历史，更能学会如何从纪实作品中提取信息、感悟人生。让我们一起在文字的世界里，探寻那些熠熠生辉的红星，感受那股永不磨灭的革命精神吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生独立思考和批判性阅读的能力，通过分析《红星照耀中国》中的细节，引导学生形成自己的观点。

2.提升学生的文化理解力，让学生在阅读中感受中国革命文化的深厚底蕴，增强民族自豪感。

3.强化学生的语言运用能力，通过仿写、讨论等形式，让学生学会运用纪实文学的语言表达方式。

4.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生从作品中发现美、感悟美，提升文学鉴赏水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册的语文学习中，已经接触过一些文学作品的阅读，对小说、散文等文学体裁有一定的了解。他们对于人物形象、情节发展、主题思想等方面有一定的认识，但面对纪实作品《红星照耀中国》这样的深度阅读，他们可能还需要进一步学习和掌握纪实文学的特点和阅读方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史题材的作品通常表现出较高的兴趣，他们对于革命历史人物和事件有着浓厚的兴趣。在阅读能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够从文字中获取信息。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和合作学习来提高理解，有的则更倾向于独立思考和深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《红星照耀中国》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，纪实作品中可能包含一些较为复杂的历史背景和人物关系，学生可能难以完全理解。其次，纪实文学的语言风格与小说、散文等有所不同，学生需要适应这种风格，提高阅读速度和理解深度。此外，对于一些敏感或深刻的社会问题，学生可能存在观点上的分歧，需要引导他们进行深入的思考和讨论。

四、教学资源

-纸质教材：人教版八年级语文上册《红星照耀中国》

-教学辅助材料：相关的历史背景资料、人物传记

-软件资源：电子版《红星照耀中国》文本、阅读理解练习软件

-信息化资源：在线历史纪录片、相关历史事件的照片和视频资料

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-教学平台：班级微信群、学校在线教学平台

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送《红星照耀中国》的简介和预习指南，包括作者埃德加·斯诺的背景介绍以及作品的主要内容框架。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“作品中的哪些人物给你留下了深刻印象？为什么？”和“你如何看待书中描述的革命精神？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：我会要求学生在预习后在线提交阅读笔记，通过这些笔记来监控他们的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读《红星照耀中国》，初步了解作品内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在笔记中记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将阅读笔记和初步的理解提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，培养学生独立获取信息的能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以《红星照耀中国》中的一个关键事件或人物为引子，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细介绍作品中的历史背景、人物关系和主要事件，帮助学生构建完整的知识框架。

-组织课堂活动：我会组织学生进行角色扮演，模拟书中的场景，让学生亲身体验革命者的生活。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中积极投入，体验不同的角色。

-提问与讨论：学生针对自己的疑问和感受提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的历史背景和人物关系。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受历史。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置阅读相关的作业，如撰写读书笔记或小论文。

-提供拓展资源：我会推荐一些与《红星照耀中国》相关的书籍、纪录片和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并对学生的理解进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业