Unit 4 Friends Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit4FriendsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课以“朋友”为主题，围绕朋友的特点和日常互动展开。内容贴近学生生活，旨在帮助学生掌握有关朋友的基本词汇和句型，培养学生用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的起步阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。在知识层面上，学生对英语字母和基本词汇有一定的认识，但词汇量有限，对于语法结构的理解也较为初步。能力方面，学生的口语表达能力较弱，但在课堂上参与度较高，乐于模仿和表达。素质上，学生的合作意识和团队精神逐渐形成，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生在课堂上通常能够保持一定的纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的情况。对于课程学习，这些特点会影响学生对新知识的吸收和应用。因此，教学设计需要考虑到学生的年龄特点，通过有趣的活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的英语学习习惯和自主学习能力。此外，由于学生的英语基础水平参差不齐，教学过程中要注意分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与朋友相关的生活情境，如角色扮演、对话练习，帮助学生更好地理解和运用词汇和句型。

2.任务型教学法：设计一系列任务，如“寻找好朋友”的游戏，让学生在完成任务的过程中自然地学习和应用英语。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养他们的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，直观地展示朋友的特点和互动场景，增强教学趣味性。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和互动平台，提高学生参与度和自主学习能力。

3.实物教具：运用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观地记忆和识别词汇，增强教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？他/她有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于朋友的基本词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“朋友”这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关于朋友的词汇和句型，如“myfriend”、“Wearefriends”等，结合图片和实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“猜猜他是谁”的游戏，让学生通过描述朋友的特点来猜测图片中的人物，实践中掌握词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我喜欢我的朋友’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与游戏，尝试用英语描述朋友的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和句型。

-实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中掌握词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词汇和句型，掌握表达关于朋友的基本能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如用英语写一段关于自己朋友的短文，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供与“朋友”相关